本文選題：學(xué)困生 + 心理輔導(dǎo)�。� 參考：《西部素質(zhì)教育》2017年03期

【摘要】：文章從英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際出發(fā),分析了英語(yǔ)學(xué)困生的心理問(wèn)題及表現(xiàn),并提出了相關(guān)的心理輔導(dǎo)策略,即對(duì)于基礎(chǔ)薄弱,畏難心理嚴(yán)重的學(xué)生應(yīng)適當(dāng)偏愛;對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,厭學(xué)心理嚴(yán)重的學(xué)生應(yīng)尋求其需求點(diǎn);對(duì)于辨別能力差,自制力差的學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)其興趣點(diǎn);對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差,害怕考試的學(xué)生應(yīng)抓住其閃光點(diǎn),多鼓勵(lì),少批評(píng)。
[Abstract]:Based on the practice of English teaching, this paper analyzes the psychological problems and performance of students with English learning difficulties, and puts forward some relevant psychological counseling strategies, that is, students with weak foundation and serious psychological difficulties should be appropriately preferred, and their learning attitude is not correct. Students who are tired of learning psychology should seek their demand points; students with poor discernment ability and poor self-control should cultivate their interest points; students who are afraid of examination should grasp their bright spot for poor academic performance, encourage them more and criticize them less.
【作者單位】： 古浪縣第五中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.41;G448

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本文編號(hào)：2031894