本文選題：歷史學(xué)科 + 核心素養(yǎng)��； 參考：《山東師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：近年來(lái),史料教學(xué)作為一種重要的歷史教育教學(xué)方式,已被眾多歷史教育研究者和一線歷史教師所認(rèn)可。歷史教學(xué)中涌現(xiàn)出的許多優(yōu)秀課例,強(qiáng)烈彰顯了史料教學(xué)的價(jià)值。從“三維目標(biāo)”轉(zhuǎn)向“學(xué)科核心素養(yǎng)”的培養(yǎng),將是新一輪高中課程改革在課程目標(biāo)上的新變化。史料是歷史教學(xué)的必要前提和基礎(chǔ),史料教學(xué)對(duì)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有著獨(dú)特的意義。伴隨著新課程改革對(duì)發(fā)展學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的要求,史料教學(xué)將逐漸成為高中歷史教學(xué)方式的常態(tài)范式之一。因此,如何實(shí)現(xiàn)歷史核心素養(yǎng)與史料教學(xué)的深度融合,有待我們進(jìn)行深入探討。本文著重從培養(yǎng)歷史核心素養(yǎng)的視角出發(fā),根據(jù)高中歷史教學(xué)的實(shí)際,將史料教學(xué)與歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合進(jìn)行研究,期望能對(duì)深化高中歷史教育教學(xué)改革有借鑒意義。除緒論和結(jié)語(yǔ)之外,本文主要由以下四章組成:第一章內(nèi)容為核心素養(yǎng)與史料教學(xué)的相關(guān)理論,主要圍繞著與“核心素養(yǎng)”和“史料教學(xué)”相關(guān)的概念分別進(jìn)行界定和探討。第二章內(nèi)容分析了歷史核心素養(yǎng)視域下高中史料教學(xué)的意義,主要包括:有利于深化學(xué)生的歷史認(rèn)識(shí);有利于激發(fā)學(xué)生的歷史探究興趣;有利于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力等三個(gè)方面。第三章內(nèi)容重點(diǎn)闡述和探討歷史核心素養(yǎng)視域下高中史料教學(xué)的實(shí)施策略。本章內(nèi)容立足歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、發(fā)展和提升,幫助學(xué)生依據(jù)史料建構(gòu)自己的歷史認(rèn)識(shí),例舉諸多案例從教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面展開(kāi)論述。第四章內(nèi)容為歷史核心素養(yǎng)視域下高中史料教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。主要包括:教師應(yīng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng);注重史料研習(xí)方法的指導(dǎo);加強(qiáng)對(duì)史料資源的開(kāi)發(fā)與整合等三個(gè)方面。
[Abstract]:In recent years, as an important teaching method of history education, historical materials teaching has been recognized by many history education researchers and history teachers. There are many excellent examples in history teaching, which strongly show the value of historical materials teaching. From "three dimensional goal" to "discipline core accomplishment", it will be a new change in curriculum goal of the new round of high school curriculum reform. Historical data is the necessary premise and foundation of history teaching, which has a unique significance for the cultivation of students' historical core accomplishment. With the requirements of the new curriculum reform for the development of students' core accomplishment of history, the teaching of historical materials will gradually become one of the normal patterns of history teaching in senior high school. Therefore, how to realize the deep integration of historical core accomplishment and historical materials teaching needs to be deeply discussed. From the perspective of cultivating historical core literacy and according to the practice of history teaching in senior high school, this paper studies the combination of historical material teaching and historical core literacy, hoping that it can be used for reference in deepening the reform of history education and teaching in senior high school. In addition to the introduction and conclusion, this paper mainly consists of the following four chapters: the first chapter is the core literacy and historical materials teaching related theories, mainly around the "core literacy" and "historical materials teaching" related concepts are defined and discussed. The second chapter analyzes the significance of historical materials teaching in senior high school from the perspective of historical core accomplishment, which mainly includes: deepening students' understanding of history, stimulating students' interest in historical inquiry, and improving the quality of history teaching. It is beneficial to cultivate students' historical thinking ability and other three aspects. The third chapter focuses on the implementation strategy of senior high school historical materials teaching from the perspective of historical core literacy. The content of this chapter is based on the cultivation, development and promotion of the historical core literacy, and helps students to construct their own historical understanding according to historical data. Examples of many cases are discussed from teaching concept, teaching objectives, teaching process and teaching evaluation. The fourth chapter is about the problems that should be paid attention to in the teaching of senior high school historical materials from the perspective of historical core accomplishment. It mainly includes: teachers should improve their own professional accomplishment; pay attention to the guidance of historical materials study methods; strengthen the development and integration of historical data resources.
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.51

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2031275