本文選題：中小學數(shù)學 + 教學銜接　； 參考：《學周刊》2017年11期

【摘要】：在中小學銜接方面,數(shù)學教學仍存在一定的問題,進而對教學的正常開展帶來了不利的影響。對此,數(shù)學教師必須從中小學數(shù)學教學銜接時效性不足的原因入手,找到解決策略,從而實現(xiàn)中小學數(shù)學教學的有效銜接,真正貫徹并落實新課程教學改革的目標。
[Abstract]:In the connection of primary and secondary schools, there are still some problems in mathematics teaching, which have a negative effect on the normal development of teaching. In view of this, the mathematics teacher must start with the reason that the time effect of mathematics teaching in primary and middle school is insufficient, and find out the solution strategy, so as to realize the effective connection of mathematics teaching in primary and middle school, and carry out the goal of the new curriculum teaching reform.
【作者單位】： 甘肅省臨洮縣劉家溝門初級中學;
【基金】：甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度課題項目《新課標下的中小學數(shù)學教學銜接研究》(課題編號:GS[2013]GHB0207)
【分類號】：G633.6

【參考文獻】

相關期刊論文 前3條

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【共引文獻】

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本文編號：2008009