本文關鍵詞：高中教育:國際學校的特色與啟示——以北京國際學校為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中山大學》 2012年

國際文憑大學預科項目指導下之IB中文教學的考察分析

馮洋  

【摘要】：國際文憑大學預科項目是由國際文憑組織于1968年在瑞士日內瓦設立的，它旨在為流動家庭的子女提供一種高質量、國際化的教育。它是在高中最后兩年學習的大學預科課程，根據(jù)相應的學分可申請世界各地的大學，目前全球的IBO授權學校有3371所，覆蓋141個國家。同時，，IBO所提供的大學預科課程被全世界上千所大學認可。 國際文憑組織(IBO)所提供的大學預科課程(IBDP)并不是孤立的，而是與小學課程（PYP）、中學課程（MYP）一脈相承的。IBO的整體教育理念是將學生培養(yǎng)為勤學好問、知識淵博、富有愛心的年輕人，他們通過對多元文化的理解和尊重，為開創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻力量。 本文以IBDP的中文課程為研究對象，采用文獻研究法、資料搜集法、對比分析法等途徑來呈現(xiàn)IBDP中文課程的教學大綱、教學內容以及評估方式等方面的特征。同時，筆者有機會到廣州美國人國際學校進行三個月的教學實習，并在實習期間及后來數(shù)次回到該校進行教學觀摩，通過案例研究、體驗觀察、實堂聽課、個人訪談等方法具體了解到IBDP中文課程的實施情況及學生的學習效果。 國際文憑大學預科項目(IBDP)的部分中文課程也是屬于第二語言的范疇，它已有一個成熟的教學方式和其獨特的評價體系，所以本文欲將其與中國的對外漢語教學相結合，以發(fā)現(xiàn)一些有益的啟示，從而促進我國對外漢語教學事業(yè)的發(fā)展。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：中山大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H195
【目錄】：

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本文編號：199550