本文選題：上海市 + 高中生��； 參考：《上海師范大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：本文調(diào)查了上海市部分雙語學(xué)校高中生的體育鍛煉態(tài)度及其影響因素,探討各個影響因素和學(xué)生體育鍛煉態(tài)度八個維度的相關(guān)性,找出相關(guān)性高的影響因素,并提出相應(yīng)的對策,為提高雙語學(xué)校高中生的體育鍛煉態(tài)度提供有益的建議。本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法,隨機選取上海市四所雙語學(xué)校的434名高中生為研究對象,利用毛榮建教授編制的《中學(xué)生體育鍛煉態(tài)度》量表,以及本人在前人研究的基礎(chǔ)上,通過與專家的討論,編制的《影響高中生體育鍛煉態(tài)度的因素》問卷,對上海市部分雙語學(xué)校高中生的體育鍛煉態(tài)度及影響因素的相關(guān)性進(jìn)行研究,并提出相應(yīng)的對策。研究結(jié)果:(1)上海市部分雙語學(xué)校高中生性別對比:體育鍛煉態(tài)度具有非常顯著差異(p0.01)。體育鍛煉態(tài)度八個維度中的行為認(rèn)知、行為習(xí)慣、行為意向、情感體驗、行為控制感五個維度均具有非常顯著的差異(p0.01),主觀標(biāo)準(zhǔn)維度具有顯著差異(p0.05)。(2)上海市部分雙語學(xué)校高中生年級對比:高一年級與高二年級學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度無顯著差異(p0.05),體育鍛煉態(tài)度八個維度中的行為意向與情感體驗兩個維度具有顯著差異(p0.05)。高一年級與高三年級學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度具有顯著差異(p0.05),且在行為意向、情感體驗和行為控制感三個維度上具有顯著差異(p0.01,p0.01,p0.05)。高二年級與高三年級學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度具有顯著差異(p0.05),且在行為態(tài)度、行為習(xí)慣、行為意向與情感體驗四個維度上具有顯著差異(p0.01,p0.05,p0.01,p0.05)。(3)上海市部分雙語學(xué)校高中生體育鍛煉態(tài)度影響因素的年級對比:高一年級與高二年級比較,學(xué)生體育鍛煉態(tài)度的影響因素?zé)o顯著差異(p0.05)。高一年級與高三年級比較,學(xué)生體育鍛煉態(tài)度的影響因素存在顯著差異(p0.05),其中學(xué)校因素、家庭因素、個人因素均存在顯著差異(p0.05,p0.05,p0.01)。高二年級與高三年級比較,學(xué)生體育鍛煉態(tài)度的影響因素存在顯著差異(p0.05),其中學(xué)校因素、個人因素均存在顯著差異(p0.05)。(4)分析影響因素與上海市部分雙語學(xué)校高中生的體育鍛煉態(tài)度的相關(guān)性:發(fā)現(xiàn)社會、學(xué)校、家庭、個人因素均與上海市部分雙語學(xué)校高中生體育鍛煉態(tài)度顯著相關(guān)(p0.01),相關(guān)性由高至低依次是:個人因素(r=0.796)、學(xué)校因素(r=0.716)、家庭因素(r=0.531)、社會因素(r=0.396)。(5)個人因素、學(xué)校因素、家庭因素、社會因素均與上海市部分雙語學(xué)校高中生體育鍛煉態(tài)度的行為態(tài)度、目標(biāo)態(tài)度、行為認(rèn)知、行為習(xí)慣、行為意向、情感體驗、行為控制感七個維度顯著相關(guān)(p0.01),主觀標(biāo)準(zhǔn)維度與四個影響因素均無相關(guān)性。結(jié)論:(1)上海市部分雙語學(xué)校高中男生的體育鍛煉態(tài)度顯著好于女生。上海市部分雙語學(xué)校高一、高二年級學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度優(yōu)于高三學(xué)生。(2)上海市部分雙語學(xué)校高中生體育鍛煉態(tài)度的影響因素在不同年級之間存在顯著差異,其中高一與高三年級之間,高二與高三年級之間存在顯著差異。(3)社會、家庭、學(xué)校和個人因素均與上海市部分雙語學(xué)校高中生體育鍛煉態(tài)度顯著相關(guān)。其相關(guān)程度由高至低依次為:個人因素、學(xué)校因素、家庭因素,社會因素。個人、學(xué)校、家庭、社會四個因素均可顯著影響上海市部分雙語學(xué)校高中生體育鍛煉態(tài)度中的行為態(tài)度、目標(biāo)態(tài)度、行為認(rèn)知、行為習(xí)慣、行為意向、情感體驗和行為控制感七個維度。
[Abstract]:This paper investigates the influence factors of physical exercise attitude and influence factors of high school students in Shanghai ' s two - language schools , and puts forward corresponding countermeasures . ( 3 ) There was a significant difference between the students ' attitude of physical exercise ( p . 01 , p 0 . 05 , p 0 . 01 , p . 05 ) . ( 3 ) there was a significant difference in the influence factors of the students ' attitude towards physical exercise ( p . 05 ) , among which the school factor , family factor and personal factors had significant difference ( p . 05 , p . 05 , p 0.01 ) . Conclusion : ( 1 ) There is a significant difference between the influence factors and the physical exercise attitude among high school students in Shanghai ' s two - language schools ( p . 01 ) . ( 3 ) The social , family , school and personal factors are closely related to the attitude of high school students in Shanghai . The relative degree is from high to low in order : personal factors , school factors , family factors and social factors . Four factors such as personal factors , school factors , family factors and social factors can significantly affect the behavior attitude , target attitude , behavior cognition , behavior habit , behavior intention , emotion experience and behavior control sense seven dimensions in Shanghai ' s high school students ' physical exercise attitude .
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.96

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本文編號：1963045