本文選題：沈陽市第120中學 + 高中��； 參考：《延邊大學》2016年碩士論文

【摘要】：高中文言文教學在整個高中語文教學中占有十分重要地位,教師在課堂中傳達的文言文知識不僅是一種對語言的傳授,同時,也是我國優(yōu)秀文化的批判性繼承,學生可以從中汲取優(yōu)秀的民族文化和民族精神。但由于文言文使用在當今社會中已經(jīng)沒有語境,因而文言文的教學也成了語文教學中的難點,很多學生認為文言文枯燥乏,缺乏對文言文學習的興趣,使得教學效果明顯降低。本文選擇沈陽市第120中學作為調(diào)查分析對象,主要采取問卷法和訪談法的調(diào)查方式來了解該校文言文教學現(xiàn)狀,通過調(diào)查得到了大量數(shù)據(jù),綜合分析這些數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)教學現(xiàn)狀中的有優(yōu)點也有問題,再查閱大量文獻,對這些問題產(chǎn)生的根源進行分析,對存在問題提出改進策略,以期能夠提高學生對學習文言文的興趣,進而改善該校文言文教學質量,并對本學段其它學校的文言文教學提供可供參考的借鑒意義。本文的第一部分是緒論,主要敘述本研究的目的和意義,問題提出的背景,研究的目的和意義以及研究現(xiàn)狀。第二部分主要寫出課標對高中文言文的教學要求以及文言文教學的意義和價值。第三部分是現(xiàn)狀調(diào)查和結果分析,先通過學校調(diào)查、教師調(diào)查和學生調(diào)查得出沈陽市第120中學的文言文教學現(xiàn)狀。第四部分是該校文言文教學現(xiàn)狀,其中包括該校文言文教學中值得肯定的一部分,也包括該校文言文教學中存在的問題,包括校方缺乏對文言文教學的重視、教師文言文教學方法欠多樣性,和課本中文言文本身教學內(nèi)容的局限性。分析之所以出現(xiàn)這些問題的根本原因。第五部分對該校的文言文教學現(xiàn)狀提出改進策略,主要是轉變觀念,重視文言文教學；多方激趣,創(chuàng)新教法：梳理教材,拓展教學等。
[Abstract]:The teaching of classical Chinese in senior high school occupies a very important position in the whole teaching of Chinese in senior high school. The knowledge of classical Chinese conveyed by teachers in the classroom is not only a kind of teaching of language, but also a critical inheritance of the excellent culture of our country. Students can learn from the excellent national culture and national spirit. However, because the use of classical Chinese has no context in today's society, the teaching of classical Chinese has become a difficult point in Chinese teaching. Many students think that classical Chinese is boring and lack of interest in learning classical Chinese, so the teaching effect is obviously reduced. This paper chooses No. 120 middle school in Shenyang as the object of investigation, mainly adopts questionnaire and interview to find out the present situation of classical Chinese teaching in this school, and obtains a great deal of data through the investigation, and analyzes these data synthetically. Find out that there are both advantages and problems in the present teaching situation, then refer to a large number of literature, analyze the root causes of these problems, and put forward some improvement strategies to improve the students' interest in learning classical Chinese. Then it can improve the teaching quality of classical Chinese in this school and provide reference for the teaching of classical Chinese in other schools. The first part of this paper is the introduction, mainly narrating the purpose and significance of this study, the background of the question, the purpose and significance of the research and the present situation of the research. The second part mainly describes the teaching requirements of the curriculum standard to the classical Chinese in senior high school and the significance and value of the classical Chinese teaching. The third part is the present situation investigation and the result analysis, first through the school investigation, the teacher investigation and the student investigation obtains the Shenyang No. 120 middle school classical Chinese teaching present situation. The fourth part is the present situation of classical Chinese teaching in this school, including the positive part in the teaching of classical Chinese, and the problems existing in the teaching of classical Chinese, including the lack of attention to the teaching of classical Chinese. Teachers' teaching methods of classical Chinese are not diverse, and the teaching content of classical Chinese in textbooks is limited. Analyze the root causes of these problems. In the fifth part, the author puts forward some strategies to improve the present situation of classical Chinese teaching in the school, which mainly include changing ideas, paying attention to classical Chinese teaching, stimulating interest in many ways and innovating teaching methods: combing teaching materials, expanding teaching, and so on.
【學位授予單位】：延邊大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3

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本文編號：1958338