發(fā)布時(shí)間：2018-05-30 19:48

  本文選題：人教版 + 高中語文　； 參考：《青海師范大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：2001年,《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的頒布實(shí)施,標(biāo)志著基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的開始。2003年教育部頒布《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,并啟動(dòng)高中語文教材的編寫工作,標(biāo)志著高中語文課程改革的開始。新世紀(jì)高中課程改革對(duì)語文課程提出了具體目標(biāo):構(gòu)建重視基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu),以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的多樣化需求,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何規(guī)劃人生。高中語文課程結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化,高中語文課程包括必修課程和選修課程兩部分。必修課程由“語文1”至“語文5”五個(gè)模塊組成。選修課程由五大系列構(gòu)成:“詩歌與散文”、“小說與戲劇”、“新聞與傳記”、“語言文字應(yīng)用”、“文化論著研讀”。在新課改的背景下,針對(duì)“文化論著研讀”系列,不同出版社出版了不同的選修模塊。本論文的研究對(duì)象是人教版高中語文“文化論著研讀”系列選修教材,主要分為四大部分。第一部分主要討論選題背景、研究意義、研究對(duì)象和方法等方面。第二部分為高中語文選修課程相關(guān)理論概述。第三部分為論文的主體部分,從教材的四大系統(tǒng)入手,分析并總結(jié)其編排特點(diǎn)。第四部分依據(jù)教材編制理論,結(jié)合編排特點(diǎn),提出教材編寫上的思考:依據(jù)教材編制理論方面的思考;貫徹高中課標(biāo)理念方面的思考;符合學(xué)生實(shí)際需要方面的思考。針對(duì)表現(xiàn)出來的問題提出相應(yīng)的改進(jìn)建議:更科學(xué)地依據(jù)教材編制理論;更好地貫徹高中課標(biāo)理念;更符合學(xué)生實(shí)際需要。使人教版“文化論著研讀”系列選修教材的編寫,真正體現(xiàn)新課標(biāo)的理念:拓寬學(xué)生的文化視野,開闊學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化現(xiàn)象和問題的探究能力,進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合水平,達(dá)到全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。
[Abstract]:In 2001, the National basic Education Curriculum Reform Program (trial) was promulgated and implemented. It marks the beginning of a new round of curriculum reform in basic education. In 2003, the Ministry of Education promulgated the Standard of Chinese Curriculum in General Senior High School (experiment), and started the compilation of Chinese teaching materials in senior high school, which marked the beginning of the reform of Chinese curriculum in senior high school. The curriculum reform of senior high school in the new century has put forward the concrete goal to the Chinese curriculum: to construct the curriculum structure which attaches importance to the foundation, the diversification, the stratification, the synthesis, in order to meet the different students' learning needs and to adapt to the diverse needs of the social development. Guide students to learn how to plan their lives. The structure of Chinese curriculum in senior high school has changed greatly. It includes two parts: compulsory course and elective course. The compulsory course consists of five modules: language 1 and language 5. The elective courses consist of five series: poetry and Prose, Fiction and Drama, News and Biography, the Application of language and characters, and the study of Cultural works. Under the background of the new curriculum reform, different publishers publish different elective modules in view of the series of Cultural works. The research object of this thesis is a series of elective textbooks of "Cultural Studies", which is divided into four parts. The first part mainly discusses the background, significance, research object and method. The second part is an overview of the relevant theories of Chinese elective courses in senior high school. The third part is the main part of the thesis. The fourth part is based on the theory of textbook compilation, combined with the characteristics of the arrangement, put forward the thinking on the compilation of teaching materials: according to the theory of textbook compilation; carry out the thinking of high school curriculum standards; meet the actual needs of students. Some suggestions are put forward to improve the problems: more scientifically according to the theory of textbook compilation, better implementation of the concept of high school curriculum standards, and more in line with the actual needs of students. The compilation of a series of elective textbooks of "Cultural Studies and study" in the Education Edition truly embodies the idea of the new curriculum standard: broadening students' cultural horizons, broadening their thinking, and cultivating students' ability to explore cultural phenomena and problems. Further improve the comprehensive level of students, to achieve the purpose of improving students' Chinese literacy.
【學(xué)位授予單位】：青海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：1956554