本文選題：高中思想政治課 + 媒介素養(yǎng)教育　； 參考：《揚州大學》2017年碩士論文

【摘要】：在高度信息化社會中,媒介素養(yǎng)己不可避免地成為每個社會成員必備的基本素養(yǎng)。無處不在的媒介,報紙、廣播、電視、電影、互聯(lián)網(wǎng)、移動終端等等滲透到大眾生活的方方面面。在這樣一個高頻率接觸各種傳播媒介的時代,如何有效利用媒介發(fā)掘我們所學的信息,如何能夠辯證地認知和理性應(yīng)對信息爆炸帶來的影響,進而尋求解答途徑,己成為人類共同的課題。媒介越來越成為人和世界之間的中介,同時也成為人與真實世界之間的屏障。媒介世界不是外部世界本身,只是從媒介的角度來選擇性地展示和揭示真實世界的一部分�！懊浇槭澜纭庇绊懼藗兊氖澜缬^、人生觀和處理問題的方式。因此,學會質(zhì)疑,對媒介信息保持警惕,對其進行去偽存真,合理使用媒介,提升個人的媒介素養(yǎng)就顯得尤為重要。當前,關(guān)于高中思想政治學科的核心素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)有著相似之處。兩者都從學生的發(fā)展需要出發(fā),關(guān)注學生綜合素養(yǎng)的提高,培養(yǎng)學生“終身學習”的能力。況且,高中生處于身體成長和心智養(yǎng)成的階段,由于心理和生活經(jīng)驗等方面的差異,在媒介信息解讀、媒介批判和媒介使用上還不夠成熟。在信息的洪流中,高中生更容易被誤導而迷失其中。因此分析研究高中政治課中的媒介素養(yǎng)教育就具有非常重要的意義。本文首先對媒介素養(yǎng)教育相關(guān)概念進行界定,并從傳播學和教育學、教育心理學三個方面分析了對高中生進行媒介素養(yǎng)教育的理論依據(jù)。進而,通過闡述當前所提出的學科核心素養(yǎng)目標的實現(xiàn)以及政治課內(nèi)容的深化上,探究了媒介素養(yǎng)教育對于高中政治課的意義;其次,立足于目前高中政治課中媒介素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀,分析媒介素養(yǎng)教育在高中政治課中缺失的主要原因;最后,提出改善高中政治課中媒介素養(yǎng)教育的策略,分別是強化教師和學生的媒介素養(yǎng)教育的意識、合理選擇使用媒介以及將媒介素養(yǎng)教育納入高中政治課教學評價體系。
[Abstract]:In the highly information society, media literacy has inevitably become the basic literacy of every member of the society. Ubiquitous media, newspapers, radio, television, movies, the Internet, mobile terminals and so on permeate all aspects of public life. In such an era of high frequency contact with various media, how to effectively use the media to explore the information we have learned, how to dialectically recognize and rationally respond to the impact of the information explosion, and then seek solutions. Has become the common subject of mankind. Media has become an intermediary between man and the world and a barrier between man and the real world. The media world is not the external world itself, but selectively displays and reveals a part of the real world from the media point of view. Media world influences people's world outlook, outlook on life and the way of dealing with problems. Therefore, it is very important to keep alert to the media information, to distinguish the false things, to retain the real things, to use the media reasonably and to improve the personal media literacy. At present, there are similarities between the core accomplishment of high school ideological and political discipline and media literacy. Both of them pay attention to the improvement of students' comprehensive literacy and cultivate students' ability of lifelong learning from the point of view of the development of students. Moreover, high school students are in the stage of physical growth and mental development. Due to the differences in psychological and life experience, they are not mature enough in media information interpretation, media criticism and media use. In the flood of information, high school students are more likely to be misled and lost in it. Therefore, it is of great significance to analyze and study the media literacy education in high school politics class. This paper first defines the related concepts of media literacy education, and analyzes the theoretical basis of media literacy education for senior high school students from three aspects of communication and pedagogy and educational psychology. Then, by expounding the realization of the subject core literacy goal and the deepening of the political course content, this paper probes into the significance of media literacy education for the high school political class; secondly, Based on the current situation of media literacy education in high school political class, this paper analyzes the main reasons for the lack of media literacy education in high school political class. Finally, it puts forward the strategies to improve media literacy education in high school political class. It is to strengthen the consciousness of media literacy education of teachers and students, to choose media reasonably and to bring media literacy education into the evaluation system of high school politics teaching.
【學位授予單位】：揚州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.2

【參考文獻】

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本文編號：1913226