發(fā)布時間：2016-11-24 08:15

  本文關(guān)鍵詞：高中生物教學中滲透健康教育的教學策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學》 2011年

高中生物教學中滲透疾病知識的教學策略研究

趙舒  

【摘要】：健康,是青少年實現(xiàn)個人價值、完成生活目標的最基礎(chǔ)條件。在青少年中普及疾病防治知識對疾病的預防十分必要。因此促進學校疾病教育發(fā)展,對提高青少年體質(zhì)、促進青少年身心全面發(fā)展都有深遠意義。 生物課程因其獨特的課程屬性,課程內(nèi)容本身就有大量知識涉及到醫(yī)療、疾病、保健等領(lǐng)域,因此生物課是實施學校疾病教育的一個很好的平臺。 通過對學生疾病防治知識認知情況的調(diào)查,筆者發(fā)現(xiàn)學生們普遍對目前常見的慢性病和流行病認識較少,存在不少誤區(qū),對突發(fā)疾病的應對措施更是知之甚少,急需在高中生中加強相關(guān)知識的教育。 本文通過與高中生物教師的訪談和對生物課程標準、生物必修教材的深入分析,歸納出教材中與疾病防治相關(guān)的知識點,并提出運用主題式教學在高中生物課中滲透疾病防治知識的教學策略。另外通過對一個教學案例的分析,為廣大一線教師在實際教學中應用這一策略提供參考。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G633.91
【目錄】：

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本文編號：190213