本文關(guān)鍵詞：我國普通高中學(xué)分制管理的探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學(xué)》 2008年

我國普通高中選課制實施現(xiàn)狀及實施對策研究

崔利軍  

【摘要】： 我國傳統(tǒng)的教學(xué)管理制度束縛了學(xué)生的自由、全面發(fā)展,埋沒了學(xué)生的個性發(fā)展,限制了創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。為了改變應(yīng)試教育下學(xué)生培養(yǎng)的弊端,我國政府出臺了許多教育政策、制度支持教育改革,實施新課程,從根本上變革傳統(tǒng)的高中教育模式與教育教學(xué)管理體制,建立適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展需要的新的教學(xué)管理制度,即以選課為核心的與學(xué)分制相配合的新的高中教學(xué)管理制度---選課制,培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。新課程改革的實施使我國的教育質(zhì)量有了較大幅度的提高,學(xué)校教師的教學(xué)方法和手段以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都得到了改善,收到了良好的教育效果。 本研究是在借鑒國外選課制理論研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國實際情況,吸取現(xiàn)代教育精神的精華的基礎(chǔ)上進行的。選課制是順應(yīng)新課程改革出現(xiàn)的一種教學(xué)管理制度,它適應(yīng)我國的特殊國情。本文主要從選課制的概念分析入手,通過對選課制理論背景的分析以及與學(xué)分制的關(guān)系,論述了選課制自身的特征、實施的必要性以及選課制實施的功能和價值意義;通過國內(nèi)外選課制實施的比較研究,分析了我國高中實施的選課制對外國選課制的借鑒;本文還介紹了我國新課程改革的實施現(xiàn)狀,并通過個案分析,揭露出我國選課制實施過程中存在的問題,并針對我國選課制實施中出現(xiàn)的問題提出了完善我國選課制實施的策略。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G632.4
【目錄】：

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