發(fā)布時(shí)間：2018-05-09 02:05

  本文選題：初中物理 + 物理作業(yè)　； 參考：《廣西師范大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：在當(dāng)下教學(xué)中,筆者遇到很多教學(xué)困惑,所以,筆者在上個(gè)學(xué)期期末時(shí)布置了一份特殊的寒假作業(yè)：寫作文,題目為《物理學(xué)習(xí)心得》,字?jǐn)?shù)不少于1000字。第二個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí),筆者收到了學(xué)生寫的第一份物理作文。筆者在閱讀學(xué)生的物理作文時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的物理作文寫得非常精彩。這些物理作文猶如一扇窗戶,它打開了筆者的眼界,它打開了孩子們的心靈,它打開了物理作業(yè)的新視野……它讓筆者看到了物理教學(xué)的新希望!筆者正是基于這樣的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷才選擇了這一研究論題,并在當(dāng)下的教學(xué)實(shí)踐中付諸實(shí)施和開展研究。在開展此研究的同時(shí),筆者查閱了大量相關(guān)文獻(xiàn),發(fā)現(xiàn)從2006年至今,陸續(xù)有不少物理老師,其中不乏優(yōu)秀物理老師呼吁物理作業(yè)形式要多樣化,少部分老師也在嘗試實(shí)施新形式的物理作業(yè),但是,國內(nèi)外目前還沒有人將“寫作文”作為物理作業(yè)新形式進(jìn)行專項(xiàng)研究,因此更加堅(jiān)定了筆者實(shí)施和研究“寫作文”這一物理作業(yè)新形式。筆者對學(xué)生上交的物理作文進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析時(shí)發(fā)現(xiàn)一條規(guī)律：在布置第一次作業(yè)時(shí),如果老師及時(shí)與不交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行溝通,使學(xué)生認(rèn)識到作業(yè)的重要性和必要性,并提出作業(yè)要求,進(jìn)行相互約定,可以有效地減少學(xué)生不交作業(yè)的不良現(xiàn)象。如果老師對不交作業(yè)的學(xué)生沒有引起重視,沒有及時(shí)進(jìn)行溝通,部分沒有交作業(yè)的學(xué)生會(huì)形成不交作業(yè)老師也拿我沒辦法的不良習(xí)慣,導(dǎo)致這些學(xué)生以后基本都不交作業(yè)。這是筆者作為新老師的一次意外成長。筆者在研究和分析學(xué)生的物理作文時(shí),發(fā)現(xiàn)“寫作文”可以激發(fā)學(xué)生豐富的想象力,拓展學(xué)生的思維廣度,提高學(xué)生的文字表達(dá)能力,物理老師可以通過作文來了解學(xué)生當(dāng)下的心理狀態(tài)、思想情況、思維水平和對物理規(guī)律的理解程度,同時(shí),物理老師可以通過物理作文和學(xué)生進(jìn)行溝通、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,所以,筆者認(rèn)為“寫作文”作為物理作業(yè)新形式可以有效的促進(jìn)師生相長。
[Abstract]:In the current teaching, the author encountered a lot of teaching confusion, so at the end of last semester, the author arranged a special winter vacation assignment: writing a composition, the title is "physical learning experience", the number of words is not less than 1000 words. At the beginning of the second semester, the author received the first physics composition written by the students. When I read the students' physics composition, I found that the students' physical composition was very wonderful. These physical compositions are like a window that opens the eyes of the author, opens the hearts of children, and opens the new horizons of physics assignments. It makes the author see the new hope of physics teaching! Based on the experience of teaching practice, the author chose this research topic and put it into practice and carried out research in the present teaching practice. While carrying out this research, the author has consulted a large number of relevant documents and found that since 2006, there have been many physics teachers, among whom some excellent physics teachers have called for the diversification of physics homework forms. A small number of teachers are also trying to implement new forms of physics homework. However, at present, no one at home and abroad has made special research on "writing compositions" as a new form of physics homework. Therefore, the author more firmly implements and studies writing composition, a new form of physical homework. When the author makes a statistical analysis of the physical compositions handed in by the students, he finds a rule: when arranging the first assignment, if the teacher communicates with the students who do not hand in the homework in time, the students will realize the importance and necessity of the homework. It can effectively reduce the bad phenomenon that students do not hand in homework. If the teacher does not pay attention to the students who do not hand in homework, do not communicate in time, some students who did not hand in homework will form the bad habit of not handing in homework. This is an unexpected growth of the author as a new teacher. In the study and analysis of students' physical composition, the author finds that writing composition can stimulate students' rich imagination, expand students' thinking breadth, and improve students' writing ability. A physics teacher can learn about the students' current mental state, thinking situation, thinking level and understanding of the laws of physics through writing. At the same time, the physics teacher can communicate with the students through the physical composition, learn from each other, and make common progress. Therefore, the author believes that writing composition as a new form of physics homework can effectively promote the teachers and students.
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.7

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本文編號：1864074