本文關鍵詞：高中生物教學中滲透法制教育的探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河南大學》 2014年

高中生物教學中滲透法制教育的探究

李梅  

【摘要】：法制教育是指向公民傳授法律知識、培養(yǎng)公民法律意識和提高公民法律素養(yǎng)。高中生是社會主義接班人，是構(gòu)建和諧社會的主力軍。對高中生進行法制教育，不僅是依法治國、構(gòu)建社會主義和諧社會的需要，，也是實施素質(zhì)教育、實施新課改的必然要求。高中生物教材中蘊含著豐富的法制內(nèi)容，因此在生物教學中滲透法制教育是生物課堂教學的重要組成部分。本論文通過對生物教學中滲透法制教育的探究，不僅豐富了學科教學與法制教育相滲透的理論，也為生物教師在教學實踐中滲透法制教育提供了可操作的實踐方法，同時還有利于落實高中生物教學的情感態(tài)度價值觀目標、促進青少年健康成長，進而為構(gòu)建社會主義和諧社會奠定基礎。 本論文采用的研究方法主要有文獻研究、問卷調(diào)查、訪談和案例分析等。通過文獻研究法將法制教育與法律教育進行了區(qū)別，同時還研究了當前我國法制教育的現(xiàn)狀，學科教學中滲透法制教育的情況，以及生物學科中滲透法制教育的研究進程。通過問卷調(diào)查法了解當前高中生對待法制教育的態(tài)度和他們的法制意識，通過訪談法與一線生物教師交談了解生物教學中滲透法制知識存在的問題及可行性，為本論文的研究奠定基礎。 本文是在以上理論研究和實踐調(diào)查的基礎上展開的。首先，本文以人教版高中生物必修課本為依據(jù)，依次研究了《分子與細胞》、《遺傳與進化》、《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》三個模塊中隱藏的法制內(nèi)容。研究發(fā)現(xiàn)，法制內(nèi)容在三個模塊中均有分布，涉及的法律法規(guī)主要有未成年保護法、消費者權(quán)益保護法、婚姻法、傳染病防治條例等，本人將法制內(nèi)容以表格的形式呈現(xiàn)出來，為廣大生物教師在生物教學過程中滲透法制教育提供參考。 其次，本人結(jié)合自己及一線生物教師的教學經(jīng)驗提出了在生物課堂上滲透法制教育的教學策略。針對不同的教學內(nèi)容進行了不同的案例分析，本論文中主要涉及的教學策略有情景教學法、問題探究式、直觀教學法、任務驅(qū)動法等。 最后，結(jié)合文獻和本人的教材研究對高中生物教學中滲透法制教育提出教學建議及教學過程中應該注意的事項：教師應充分挖掘教材，創(chuàng)新教學方法；注重資源開發(fā)，豐富課程內(nèi)容；關注學生心理發(fā)展，因材施教；注意要將學科教學與學校教育、家庭教育、社會教育緊密結(jié)合；教師要提高自身的法律修養(yǎng)，打下堅實的法律知識基礎；教學過程中教師要把握住教學重點，以學科教學為主，法制滲透為輔，在教學過程中避免法制知識的灌輸，把握住學生心理選擇合適的教學方法。 總之，通過本文的研究發(fā)現(xiàn)生物課堂是滲透法制教育的良好載體，生物教師在生物課堂上滲透法制知識，可以為建設社會主義法治社會盡一份綿薄之力。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G633.91
【目錄】：

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本文編號：183707