本文選題：有償補習 + 在職教師　； 參考：《當代教育論壇》2017年02期

【摘要】：本文通過對在職教師參與有償補習政策文件的梳理,結(jié)合博弈論中"監(jiān)察博弈"模型、"目標沖突"和"信息不對稱"理論對學校和在職教師間在影子教育獲得上的利益關(guān)系困境進行分析,得出當學校對在職教師有償補習的監(jiān)察成本高于收益時,學校便會放棄監(jiān)察,當成本低于收益時便會采取監(jiān)管措施,這很好的解釋了目前依然存在的在職教師有償補習的行為,并與實證分析得出的結(jié)果相一致,最后從提高學校和在職教師博弈的理性水平和改變博弈收益分配,擺脫關(guān)系困境,兩方面給出相應(yīng)的政策建議。
[Abstract]:In this paper, by combing the policy documents of paid teachers participating in paid tuition, combining the "supervisory game" model in the game theory, "target conflict" and "information asymmetry", this paper analyzes the dilemma of the interest relationship between the school and the on-the-job teachers in the shadow education, and draws a conclusion that the supervision cost of the paid tutoring for the in-service teachers is higher than that in the school. At the time of benefit, the school will give up supervision, when the cost is lower than the income, the supervision measures will be taken. This is a good explanation of the still existing teachers' compensable behavior, which is consistent with the results obtained from the empirical analysis. Finally, the rational level of the game between the school and the on-the-job teachers and the change of the income distribution of the game are finally taken away from the relationship. The two aspects of the policy recommendations are given.

【作者單位】： 首都師范大學教育學院;
【基金】：國家自然科學基金面上項目“直面影子教育系統(tǒng):我國義務(wù)教育影子教育研究”(項目批準號:71373165) 北京市社會科學基金研究基地重點項目“從學校教育到影子教育:教育競爭與社會再生產(chǎn)”(項目批準號:15JDJYA007)的階段性成果
【分類號】：G639.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1815012