本文選題：思想政治課程 + 教學(xué)改革��； 參考：《教育觀察(下半月)》2017年04期

【摘要】：暗示教學(xué)法不僅可以應(yīng)用在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,也可以應(yīng)用在非語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,在非語(yǔ)言學(xué)習(xí)領(lǐng)域暗示教學(xué)法也起到了重要作用。在高中思想政治教學(xué)中滲透暗示教學(xué)是由課程特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)共同決定的。教師在運(yùn)用暗示教學(xué)法時(shí)應(yīng)注意以下三點(diǎn):建立新型民主的師生關(guān)系,營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,正確處理暗示教學(xué)法與其他教學(xué)法的關(guān)系。
[Abstract]:The implicit teaching method can be used not only in language learning, but also in non-language learning. It also plays an important role in the field of non-language learning. The infiltration of implied teaching in high school ideological and political teaching is determined by the characteristics of curriculum and students' study. Teachers should pay attention to the following three points when using the implied teaching method: to establish a new democratic teacher-student relationship, to create a good teaching environment, and to correctly handle the relationship between the implied teaching method and other teaching methods.
【作者單位】： 河池學(xué)院政治與歷史文化學(xué)院;
【基金】：2016年河池學(xué)院校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目“暗示教學(xué)法在思想品德課教學(xué)中的應(yīng)用”(SJ2016025);項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:梁力予;指導(dǎo)教師:黃勇樽
【分類號(hào)】：G633.2

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本文編號(hào)：1800214