發(fā)布時(shí)間：2018-04-19 15:35

  本文選題：監(jiān)護(hù) + 學(xué)生��； 參考：《中國(guó)全科醫(yī)學(xué)》2017年01期

【摘要】：目的了解重慶庫(kù)區(qū)縣不同監(jiān)護(hù)類型中學(xué)生的亞健康狀態(tài),為采取進(jìn)一步的干預(yù)措施提供參考依據(jù)。方法于2011年9—10月,采用多階段隨機(jī)整群抽樣法,首先從重慶市11個(gè)庫(kù)區(qū)縣中隨機(jī)抽取1個(gè)區(qū)縣,然后在該區(qū)縣隨機(jī)抽取3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),最后在每個(gè)中學(xué)隨機(jī)抽取初一、高一各4~6個(gè)班的中學(xué)生。采用自編一般情況調(diào)查表和青少年亞健康多維評(píng)定問(wèn)卷對(duì)中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,共發(fā)放問(wèn)卷2 401份,回收問(wèn)卷2 358份,回收率為98.2%,剔除存在邏輯錯(cuò)誤及信息不全的問(wèn)卷67份,最終納入分析的有效問(wèn)卷2 291份,有效率為97.2%。結(jié)果不同性別、年齡、年級(jí)及是否獨(dú)生子女的中學(xué)生監(jiān)護(hù)類型間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);而不同就讀學(xué)校、是否住校的中學(xué)生監(jiān)護(hù)類型間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。不同性別、監(jiān)護(hù)類型及是否獨(dú)生子女的中學(xué)生身心亞健康狀態(tài)檢出率間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);而不同年齡、就讀學(xué)校、年級(jí)及是否住校的中學(xué)生身心亞健康狀態(tài)檢出率間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。不同性別、年齡及是否獨(dú)生子女的中學(xué)生軀體亞健康狀態(tài)檢出率間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);而不同就讀學(xué)校、年級(jí)、監(jiān)護(hù)類型及是否住校的中學(xué)生軀體亞健康狀態(tài)檢出率間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。不同性別、是否住校、是否獨(dú)生子女的中學(xué)生心理亞健康狀態(tài)檢出率間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);而不同年齡、就讀學(xué)校、年級(jí)、監(jiān)護(hù)類型的中學(xué)生心理亞健康狀態(tài)檢出率間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論上代監(jiān)護(hù)和同輩監(jiān)護(hù)中學(xué)生亞健康狀態(tài)的檢出率較高,減少上代監(jiān)護(hù)和同輩監(jiān)護(hù)將有可能減少中學(xué)生亞健康狀態(tài)。
[Abstract]:Objective to understand the sub health status of middle school students of different types of guardianship in Chongqing reservoir County, and to provide reference basis for further intervention measures. Methods from 9 to October 2011, multi stage random cluster sampling was adopted. First, 1 districts and counties were selected from 11 counties and counties of Chongqing, and then 3 township middle schools were randomly selected in the county, and finally, the middle schools were selected at random. In each middle school, the middle school students in the first one were randomly selected. The middle school students were investigated by the self-made general situation questionnaire and the adolescent sub health multi-dimensional assessment questionnaire. A total of 2401 questionnaires were issued, 2358 questionnaires were collected, the recovery rate was 98.2%, and 67 questionnaires were excluded from the logic errors and incomplete information, and finally included in the analysis. There were 2291 effective questionnaires, and there was no significant difference between the 97.2%. results of different sex, age, grade and only child, but there was a significant difference between the different schools and the types of middle school students (P0.05). The different sex, the type of guardianship and the only child in the middle school. There is no significant difference in the detection rate of students' physical and mental sub-health status (P0.05), but there is a significant difference in the detection rate of physical and mental sub-health status of middle school students at school, grade and residence at different ages (P0.05). There is no statistical difference between the gender, age and the detection rate of the somatic subhealth status of the middle school students of the only child. Learning significance (P0.05); but different schools, grades, type of guardianship and the middle school students' physical subhealth detection rates have significant difference (P0.05). There is no significant difference between the different sex, whether the school is to live, whether the single child's middle school students' mental sub-health detection rate is not statistically significant (P0.05); and the different age, studying school There is a significant difference between the grade and the type of middle school students' Mental Subhealth detection rate (P0.05). Conclusion the detection rate of subhealth status of middle school students in the upper generation and the peer monitoring is higher. Reducing the upper generation and the peer monitoring will probably reduce the subhealth state of middle school students.

【作者單位】： 重慶醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生與管理學(xué)院婦幼衛(wèi)生與兒童少年衛(wèi)生學(xué)教研室;重慶市沙坪壩區(qū)人民醫(yī)院預(yù)防保健科;重慶市中小學(xué)衛(wèi)生保健所;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目(10YJA840039) 重慶市教育委員會(huì)科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目(KJ110312)
【分類號(hào)】：G637.8;R179

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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10 特約通訊員 張艾，

本文編號(hào)：1773684