本文選題：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 + 班主任領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格��； 參考：《陜西師范大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：班主任是班級(jí)工作的組織者與引導(dǎo)者,班級(jí)環(huán)境是除家庭之外的另一個(gè)影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境,兩者都對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。班主任在班級(jí)管理中采用的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格又在影響著班級(jí)環(huán)境的狀況。因此,對(duì)于班主任領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及班級(jí)環(huán)境的研究具有重要理論價(jià)值和實(shí)踐意義�；诖�,部分研究者從理論層面進(jìn)行了探索,但是這方面的實(shí)證研究卻并不多見。本研究通過對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的梳理,以風(fēng)格理論研究為基礎(chǔ),以修訂的《初中班主任的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格問卷》和江光榮教授的《我的班級(jí)》問卷作為研究的測(cè)量工具,從學(xué)生的視角來分析班主任領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與班級(jí)環(huán)境的關(guān)系。通過平均數(shù)、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、單因素分析、相關(guān)分析等方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)：(1)不同年級(jí)、任教不同學(xué)科的班主任在關(guān)系導(dǎo)向上處于邊緣顯著；不同教齡班主任在任務(wù)導(dǎo)向、關(guān)系導(dǎo)向差異極其顯著。(2)不同地區(qū)班級(jí)環(huán)境在師生關(guān)系、秩序與紀(jì)律維度差異極其顯著,競(jìng)爭(zhēng)維度差異顯著；不同任教科目的班主任在師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系維度差異顯著;不同年級(jí)在秩序與紀(jì)律維度、競(jìng)爭(zhēng)維度差異極其顯著、同學(xué)關(guān)系維度差異顯著；不同教齡班主任在同學(xué)關(guān)系、秩序與紀(jì)律維度差異顯著。(3)不同班主任領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與班級(jí)環(huán)境多維度存在顯著相關(guān)。通過將班主任的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格劃分為四種類型,發(fā)現(xiàn)班主任領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以高任務(wù)高關(guān)系為主,即班主任在注重以多種方式提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí),也關(guān)注學(xué)生的需求與學(xué)生的發(fā)展。從地區(qū)來看,城市班主任在高任務(wù)高關(guān)系比率大于農(nóng)村地區(qū)班主任：從性別來看,女性班主任更易采用低任務(wù)高關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;從教齡來看,教齡15年以上的教師更易采用高任務(wù)高關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；從年級(jí)來看,九年級(jí)班主任更易采用高任務(wù)高關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；從科目來看,擔(dān)任語數(shù)外科目的班主任更易采用高任務(wù)高關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。不同風(fēng)格類型的班主任在班級(jí)環(huán)境的秩序與紀(jì)律維度差異顯著,在師生關(guān)系維度、競(jìng)爭(zhēng)維度差異極其顯著。據(jù)此,本文結(jié)合實(shí)證研究的結(jié)果,對(duì)針對(duì)性的問題進(jìn)行進(jìn)一步訪談、觀察和對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的分析的基礎(chǔ)上,筆者提出以下建議：教師的職前職后培養(yǎng)中要強(qiáng)調(diào)班主任的教育;構(gòu)建科學(xué)的管理與評(píng)價(jià)體系；班主任加強(qiáng)自身建設(shè)。為切實(shí)提高班主任領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,進(jìn)而優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,為學(xué)生的全面健康發(fā)展保駕護(hù)航。
[Abstract]:The class teacher is the organizer and guide of the class work, and the class environment is another important environment that influences the students' growth besides the family. Both of them have a vital influence on the overall development of the students.The leadership style adopted by the head teacher in the class management also affects the class environment.Therefore, it has important theoretical value and practical significance to study the leading style and class environment of class teachers.Based on this, some researchers from the theoretical level to explore, but this aspect of empirical research is rare.Based on the research of style theory, this study takes the revised "leadership style questionnaire for Junior Middle School Class Teachers" and Professor Jiang Guangguang's "my Class" questionnaire as a measuring tool through combing the relevant literature at home and abroad.This paper analyzes the relationship between the leading style of the class teacher and the class environment from the perspective of the students.Through the analysis of average, independent sample t test, single factor analysis, correlation analysis and other methods, it was found that the class teachers of different grades and different subjects were on the edge of relationship orientation.Class teachers of different teaching years have extremely significant differences in task-oriented and relationship-oriented. 2) the class environment in different regions has significant differences in teacher-student relations, the differences in the dimensions of order and discipline are extremely significant, and the differences in the dimensions of competition are significant, and the teachers in charge of different subjects are in the teacher-student relationship.There are significant differences in the dimension of classmate relationship; in the dimension of order and discipline in different grades, in the dimension of competition, and in the dimension of relationship among students; in the relationship between class teachers of different teaching years, there are significant differences in the dimensions of class relationship.The difference between order and discipline is significant. 3) there is a significant correlation between different class teacher leadership style and class environment.By dividing the leading style of the head teacher into four types, it is found that the leading style of the class teacher is dominated by high task and high relationship, that is, the head teacher pays attention to the needs of the students and the development of the students while paying attention to the improvement of the students' academic achievement in various ways.From the regional point of view, the proportion of urban headteachers in high task and high relationship is higher than that in rural areas: from the gender point of view, female headteachers are more likely to adopt low task and high relationship leadership style; from the perspective of teaching age,Teachers with more than 15 years of teaching experience are more likely to adopt the leadership style of high task and high relationship; from the grade point of view, the class teacher in grade 9 is more likely to adopt the leadership style of high task and high relationship; from the subject point of view,As a class teacher of foreign subjects, it is easier to adopt a high-task and high-relationship leadership style.Class teachers of different styles have significant differences in order and discipline in class environment, and in teacher-student relationship and competition.On the basis of the results of the empirical research, the author makes further interviews, observations and analysis of the relevant literature, and puts forward the following suggestions: the teacher should emphasize the education of the head teacher in the pre-service and post training;Build a scientific management and evaluation system; strengthen their own construction.In order to improve the leadership style of the class teacher, and optimize the class environment, protect the students' overall and healthy development.
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G635.1

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本文編號(hào)：1754719