本文選題：初二物理 + 導(dǎo)學(xué)案��； 參考：《上海師范大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：隨著新課程改革不斷深入,學(xué)校教育越來越重視對(duì)全體學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)。在此背景下,學(xué)校教學(xué)必須尊重學(xué)生主體地位。讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中,自主發(fā)展。筆者在新課程改革推動(dòng)中,結(jié)合上海初中物理目前導(dǎo)學(xué)案的使用現(xiàn)狀,提出“初二物理新授課導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用研究”這一課題。該研究通過研究導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式在初二物理的應(yīng)用,旨在培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力;旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣;旨在提高教學(xué)效率的同時(shí),減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。研究開展之前,調(diào)查了初中物理目前導(dǎo)學(xué)案的使用現(xiàn)狀。發(fā)現(xiàn)初二物理導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用過程中的不足,學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),導(dǎo)學(xué)案僅停留在了形式上。筆者在其他導(dǎo)學(xué)案研究的成果基礎(chǔ)上,進(jìn)一步改進(jìn)了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式。在編寫導(dǎo)學(xué)案的過程中,多用問題的形式來引起學(xué)生興趣。并且在上海某所初級(jí)中學(xué)做了教學(xué)實(shí)驗(yàn),實(shí)證研究導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的作用。從物理學(xué)業(yè)成績(jī)、自學(xué)能力測(cè)量表、對(duì)師生的訪談等多種角度來評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。實(shí)驗(yàn)取得了一定的效果,學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動(dòng),學(xué)習(xí)習(xí)慣更科學(xué),學(xué)生物理成績(jī)有一定的提升。導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢(shì)非常明顯,有待今后更加系統(tǒng)、長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)�？偟膩碚f,導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)有幫助。在實(shí)施過程中有需要改進(jìn)的地方,比如教師的引導(dǎo),學(xué)生課前預(yù)習(xí)等諸多方面。針對(duì)不足之處,筆者提出了自己對(duì)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的建議。在導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),值得我們進(jìn)一步研究和推廣。
[Abstract]:With the deepening of the new curriculum reform, school education pays more and more attention to the cultivation of quality education for all students.Under this background, the school teaching must respect the student main body status.Let students take the initiative to participate in teaching links, independent development.In the promotion of the new curriculum reform, the author puts forward the subject of "the Application Research of the New Teaching Guide Plan of Junior High School Physics" according to the present situation of the use of the guiding case of physics in junior high school in Shanghai.The purpose of this study is to cultivate students' ability of self-development and active learning; to cultivate students' good study habits and strong interest in learning; to improve teaching efficiency while improving the teaching efficiency.Lighten the burden on students.Before the study was carried out, the author investigated the current situation of the use of junior high school physics teaching case.It is found that in the process of application of physics guidance case in grade two, students are not active enough to study actively, and the teaching case is only in form.On the basis of other research results, the author further improves the teaching mode.In the process of compiling the instruction case, the form of question is used to arouse students' interest.And a junior high school in Shanghai to do teaching experiments, empirical study of the role of the teaching model.Students' autonomous learning ability is evaluated from the aspects of physics academic achievement, self-study ability scale and interview with teachers and students.Experimental results show that students are more active in learning, more scientific in learning habits, and better in physics.The advantage of the guiding case is very obvious, and it needs to be more systematic and long-term teaching in the future.On the whole, the teaching mode of guided learning plan is helpful to cultivate students' comprehensive quality.In the process of implementation, there are many aspects that need to be improved, such as teachers' guidance, students' pre-class preparation and so on.In view of the deficiency, the author puts forward his own suggestion to the teaching mode of guiding the learning plan.It is worth our further study and popularization to ensure the teaching quality while lightening the students' burden.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.7

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本文編號(hào)：1751008