本文選題：高中物理 + 力學(xué)實(shí)驗(yàn)�。� 參考：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：現(xiàn)今,遍布國內(nèi)外的中學(xué)物理教學(xué)模式,雖然在課程內(nèi)容、教學(xué)要求及開展措施上形式多樣,可是提升實(shí)踐高度、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)卻是共同的趨向。外國眾教育先驅(qū)、物理教學(xué)研究者,對(duì)正視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)日漸提升,從方法、內(nèi)容上深挖細(xì)研,取得了寶貴的成功經(jīng)驗(yàn)與可喜的成績。然而,我國的實(shí)驗(yàn)教學(xué)卻始終不見起色,成為了物理教學(xué)中的“軟肋”,多年來沒有明顯的改進(jìn)。課改大潮十余載,中國教育推陳出新,其中導(dǎo)學(xué)案備受關(guān)注,它改變了基礎(chǔ)教育面貌。寄希望于它從真正意義上使實(shí)驗(yàn)教學(xué)立足實(shí)踐,學(xué)生從學(xué)習(xí)性質(zhì)上成為學(xué)習(xí)的“主宰者”。筆者通過文獻(xiàn)綜述法、問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)對(duì)照法、行動(dòng)研究法等教育研究手段,歷時(shí)將近一年,對(duì)有代表性的高一年級(jí)兩個(gè)班就物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查、通過編制力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的導(dǎo)學(xué)案,并實(shí)施于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)在是否有導(dǎo)學(xué)案作用下的情況下做出效果比對(duì)。本文以建構(gòu)主義、實(shí)用主義等理論為基礎(chǔ),結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),闡明物理實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案的類型、功能、設(shè)計(jì)原則。可為后續(xù)研究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案的基本思路及形成教學(xué)案例提供一些參考。本文共六章。第一章緒論,對(duì)課題的研究背景、現(xiàn)狀分析、意義、方法、內(nèi)容的概述。第二章對(duì)教案、導(dǎo)學(xué)案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)概念界定。第三章是本論文依據(jù)的理論基礎(chǔ)。第四章介紹了物理實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案的類型、功能、設(shè)計(jì)原則。第五章對(duì)力學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)實(shí)踐案例進(jìn)行分析。第六章則對(duì)力學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)與反思。
[Abstract]:At present, the physics teaching mode of middle school all over the world, although in the curriculum content, teaching requirements and measures to carry out a variety of forms, but to improve the practice height, but attach importance to experimental teaching is a common trend.The forerunner of foreign education and the researcher of physics teaching, the cognition of facing up to the experimental teaching is improved day by day, and the method and content are deeply researched, and valuable successful experience and gratifying achievement have been obtained.However, the experiment teaching in our country has never improved, and has become the weakness of physics teaching, and has not been improved obviously for many years.For more than ten years, Chinese education has been innovating, among which the guiding case has attracted much attention, which has changed the face of basic education.It is hoped that the experimental teaching will be based on practice in the real sense, and students will become the master of learning from the aspect of learning nature.Through the methods of literature review, questionnaire survey, experiment contrast, action research and so on, the author investigated the current situation of physical mechanics experiment teaching in the two classes of the representative first grade high school, which lasted for nearly one year.Through compiling the instruction plan of mechanics experiment teaching, and carrying out the group experiment of students under the condition of whether there is a guiding plan or not, the effect ratio is compared.Based on the theories of constructivism and pragmatism and combining with the characteristics of this subject, this paper expounds the types, functions and design principles of the physics experiment instruction case.It can provide some reference for the following research on the basic ideas of experimental instruction plan and the formation of teaching cases.There are six chapters in this paper.The first chapter is introduction, the research background, the present situation analysis, the significance, the method, the content summary.The second chapter defines the teaching plan, the guide case and the experimental teaching concept.The third chapter is the theoretical basis of this paper.The fourth chapter introduces the types, functions and design principles of the physics experiment instruction plan.The fifth chapter analyzes the teaching practice of mechanical experiment.The sixth chapter summarizes and reflects on the teaching practice of mechanical experiment instruction plan.
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.7

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