發(fā)布時(shí)間：2018-04-11 06:37

  本文選題：初中地理 + 中長期地理作業(yè)��； 參考：《上海師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：當(dāng)前,初中的地理作業(yè)大多停留在完成配套地理練習(xí)冊(cè),作業(yè)形式缺少變化和特色,教學(xué)的反饋機(jī)制相對(duì)單一枯燥,一定程度削減了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。不過,部分教師對(duì)于該類問題也嘗試做了一定的創(chuàng)新與改變,設(shè)計(jì)了一些具有特色的初中地理作業(yè)。本文以初中中長期地理作業(yè)為研究對(duì)象,結(jié)合我國地理教學(xué)改革以及本人在初中地理中長期作業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),初步總結(jié)出在初中中長期地理作業(yè)的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、策略以及在實(shí)踐中對(duì)提高學(xué)生地理學(xué)科素養(yǎng)的啟示。本文分為六個(gè)部分,第一部分闡明研究的背景以及課內(nèi)外研究現(xiàn)狀;第二部分分析了初中地理中長期作業(yè)的內(nèi)涵和定義界定;第三部分分析中長期地理作業(yè)設(shè)計(jì)的要求,并結(jié)合案例提出設(shè)計(jì)建議;第四部分按初中中長期地理作業(yè)的類別進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)歸類;第五部分就如何實(shí)施初中中長期地理作業(yè)進(jìn)行了理論與實(shí)踐的探索;第六部分結(jié)合六年級(jí)第一學(xué)期的“地圖上的經(jīng)緯線”,設(shè)計(jì)以“地球儀制作”為主題的實(shí)施案例。
[Abstract]:At present, the geography homework of junior high school mostly stays in completing the complete set geography exercise book, the form of the homework lacks the change and the characteristic, the feedback mechanism of teaching is relatively single and boring, which to some extent reduces the students' interest in studying geography.However, some teachers also try to make some innovations and changes to this kind of problem, and design some special junior high school geography homework.This article takes the middle and long term geography homework in junior middle school as the research object, combines the geography teaching reform of our country and my practice experience in the middle school geography medium and long term homework, summarizes the design and evaluation of the middle and long term geography homework in junior middle school.The strategy and the enlightenment to improve the students' geography accomplishment in practice.This paper is divided into six parts, the first part clarifies the background of the research and the present situation of the research in and out of class; the second part analyzes the connotation and definition of the middle and long term geography homework in junior high school; the third part analyzes the requirements of the medium and long term geography homework design.The fourth part is classified according to the types of middle and long term geography activities in junior high school. The fifth part explores the theory and practice of how to carry out middle and long term geography operations in junior high school.The sixth part designs an implementation case based on the theme of "globe making" in the first semester of grade six, "the line of theodolite on the map".
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.55

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1734840