本文選題：任務型教學　切入點：農(nóng)村高中　出處：《江蘇師范大學》2016年碩士論文

【摘要】：眾所周知,閱讀教學在英語教學中占有重要位置。但是,在實際教學生活中發(fā)現(xiàn):目前,農(nóng)村高中的英語閱讀教學還存在許多問題,英語閱讀教學方式相對傳統(tǒng)。大部分教師仍然講解文中重要單詞和短語,要求學生背誦重要句子。任務型教學模式強調(diào)“做中學”,在閱讀教學中,學生用英語完成任務,“做中學”能夠激發(fā)學生學習主動性和積極性。因此,運用任務型教學模式提高農(nóng)村高中英語閱讀教學水平是具有現(xiàn)實意義的。對任務型教學模式進行了研究,報告了農(nóng)村高中英語閱讀教學現(xiàn)狀,將任務型教學應用在農(nóng)村高中英語閱讀教學作為研究領(lǐng)域,主要為了解決以下三個問題:第一,如何應用任務型教學模式提高學生的閱讀興趣;第二,如何應用任務型教學模式幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣;第三,如何應用任務型教學模式幫助學生掌握正確的閱讀策略;最后,通過任務型教學在高中英語閱讀教學中的應用和分析,探索出一個適合農(nóng)村高中特點的任務型教學模式。通過前后測試、問卷調(diào)查和訪談獲取數(shù)據(jù),分析發(fā)現(xiàn):任務型教學模式激發(fā)了學生的閱讀興趣,幫助學生培養(yǎng)良好閱讀習慣,并且學生也掌握了正確的閱讀策略。然而,本研究的不足之處在于所選取的實驗班和控制班數(shù)量有限,而且研究的時間也不是太長,對閱讀能力的評價也不全面。如果再做相關(guān)的研究,應該考慮這些因素。
[Abstract]:As we all know, reading teaching plays an important role in English teaching.However, in practical teaching life, there are still many problems in English reading teaching in rural senior high schools, and the teaching methods of English reading are relatively traditional.Most teachers still explain important words and phrases and ask students to recite important sentences.The task-based teaching mode emphasizes "learning by doing". In reading teaching, students can complete their tasks in English, and "learning by doing" can stimulate students' initiative and enthusiasm in learning.Therefore, it is of practical significance to improve the level of English reading teaching in rural senior high school by using task-based teaching mode.This paper studies the task-based teaching mode, reports the present situation of English reading teaching in rural senior high schools, and applies task-based teaching to the rural senior high school English reading teaching as a research field, mainly in order to solve the following three problems: first,How to apply task-based teaching mode to improve students' reading interest; second, how to use task-based teaching model to help students form good reading habits; third, how to apply task-based teaching model to help students master correct reading strategies;Finally, through the application and analysis of task-based teaching in English reading teaching in senior high schools, a task-based teaching model suitable for the characteristics of rural senior high schools is explored.Through pre-and post-test, questionnaire survey and interview, the author finds that the task-based teaching model can stimulate students' reading interest, help students cultivate good reading habits, and students also master correct reading strategies.However, the limitation of this study lies in the limited number of experimental classes and control classes, and the research time is not too long, and the evaluation of reading ability is not comprehensive.These factors should be taken into account if further research is carried out.
【學位授予單位】：江蘇師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.41

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本文編號：1727144