本文選題：高中語文　切入點：人物傳記　出處：《閩南師范大學》2017年碩士論文

【摘要】：古代人物傳記教學是中學語文文言文教學的重要組成部分,它承載著傳承中國傳統(tǒng)文化、繼承優(yōu)秀人物品格的神圣使命。它有助于提高學生對文言文的閱讀鑒賞能力、提高學生的語言表達能力,豐富學生的文學積累、應對文言文的考試,還有助于傳承傳主的優(yōu)秀品格、發(fā)揚民族精神。但當前,通過問卷調查發(fā)現(xiàn),由于社會對古代人物傳記價值認識的不正確和師生對它的不感興趣,以及古代人物傳記年代久遠,篇幅長,內容多,不易掌握等特點,古代傳記文教學現(xiàn)象不太樂觀。針對這種現(xiàn)狀,本文分析了古代人物傳記教學效率低下的原因,并結合相關理論,力圖提出提高古代人物傳記教學的有效性策略。本論文主要包括以下幾個部分:第一部分是緒論,主要針對課題的研究緣起、研究現(xiàn)狀、研究的目的和意義、研究方法等幾個方面進行闡述;第二部分主要針對古代人物傳記的價值以及教學意義等內容進行論述;第三部分針對學生的學習情況設計了一份調查問卷;針對教師的教授情況進行了訪談。對結果進行分析,總結出當前古代人物傳記教學存在的問題。第四部分主要從教學目標、教學內容、教學方法以及教學環(huán)節(jié)等幾方面對古代人物傳記的教學思路進行探析。第五部分主要從有“體”而“教”,因“體”而異兩方面進行論述;以《廉頗藺相如列傳》為例設計了一份教案,并對教案加以分析。第六部分為結語,主要對本研究進行了總結和反思。
[Abstract]:The ancient biography teaching is an important part of Chinese classical Chinese teaching in middle school, it carries the heritage of traditional culture Chinese, sacred mission to inherit the excellent character. It is helpful to improve the students of classical Chinese reading appreciation ability, improve students' language skills, enrich the students' response to the classical Chinese Literature accumulation test the latter also contributes to the inheritance of excellent character, carry forward the national spirit. However, through the questionnaire survey found that due to the social understanding of the ancient biography value is not correct and the teachers and students are not interested in ancient biographies and the age, length and content, is not easy to grasp the characteristics of ancient biographical prose teaching the phenomenon is not too optimistic. In view of this situation, this paper analyzes the reason for the low efficiency of ancient biographical teaching, combined with the related theory, put forward to improve the teaching of ancient Biographies The effect of strategy. This thesis mainly includes the following parts: the first part is the introduction, mainly for the study of the origin, research status, purpose and significance of the study, several research methods are introduced in this paper; the second part mainly aims at the ancient biographies of value and significance of teaching content are discussed; third part for learning the students designed a questionnaire for teachers; professors were interviewed. The results were analyzed, summarized the existing problems in the teaching of ancient biographies. The fourth part studies mainly from the teaching goal, teaching content, teaching methods and teaching aspects such as teaching ideas of ancient biographies of fifth. From the main part of the "body" and "teaching", because of the "two aspects" vary were discussed; designed a plan with < > biographies of Lian Po Lin Hsiang Ju as an example, and the The teaching case is analyzed. The sixth part is the conclusion, which mainly summarizes and rethinks the study.

【學位授予單位】：閩南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：1714673