發(fā)布時間：2018-04-01 23:34

  本文選題：生物　切入點：教學(xué)　出處：《曲阜師范大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：生物學(xué)是與生活息息相關(guān)的學(xué)科,生物課程標準中明確提出了高中生物教育應(yīng)當(dāng)注重現(xiàn)實生活的聯(lián)系這一課程基本理念。將高中生物教學(xué)生活化,可以激發(fā)學(xué)生對于生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,更能促進學(xué)生對于生物學(xué)的理解,將復(fù)雜難懂的問題變得生動直觀,提高學(xué)生解決問題的能力,提高課堂效率。但是在目前的高中教學(xué)中,由于高考的壓力,教師在生物教學(xué)中過分強調(diào)生物事實和生物概念的記憶,對于高中生物教學(xué)的生活化重視程度遠遠不夠。因此,高中生物教學(xué)生活化的研究有著重要意義,而且非常必要。本研究以建構(gòu)主義理論、人本主義理論和杜威先生、陶行知先生的教育理論為依據(jù),在查閱相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上了解了國內(nèi)外高中生物教學(xué)生活化研究的現(xiàn)狀,并對人教版高中生物必修教材進行分析,總結(jié)出教材中與生活化密切相關(guān)的欄目,并將與生活相關(guān)的生活化內(nèi)容分為個人生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境三個方面。筆者在分析教材查閱文獻的基礎(chǔ)上得出高中教學(xué)生活化的實施策略,包括教學(xué)環(huán)節(jié)的有效利用策略,教學(xué)內(nèi)容的精心組織策略和教學(xué)方法的合理選擇策略。最后針對教育管理人員、教師和學(xué)生提出了相關(guān)的建議。
[Abstract]:Biology is a subject closely related to life. The basic idea of biology education in senior high school should pay attention to the connection of real life is clearly put forward in the biology curriculum standard.Combining biology teaching in senior high school can stimulate students' interest in biology, promote students' understanding of biology, make complicated and difficult problems vivid and intuitive, improve students' ability to solve problems and improve classroom efficiency.However, in the current high school teaching, due to the pressure of the college entrance examination, teachers in biology teaching too much emphasis on biological facts and biological concept of memory, biological teaching for senior high school life is far from enough attention.Therefore, the high school biology teaching life-oriented research has the important significance, and is very necessary.On the basis of constructivism theory, humanism theory and educational theory of Mr. Dewey and Mr. Tao Xingzhi, the present situation of life research in senior high school biology teaching at home and abroad is understood on the basis of consulting relevant documents.It also analyzes the required teaching materials of biology in senior high school, summarizes the columns closely related to life, and divides the contents of life related to life into three aspects: personal life, agricultural production and ecological environment.On the basis of analyzing the literature of teaching materials, the author draws the implementation strategies of teaching life in senior high school, including the effective use of teaching links, the careful organization of teaching content and the reasonable choice of teaching methods.Finally, some suggestions are put forward for the education administrators, teachers and students.
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.91

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本文編號：1697826