發(fā)布時間：2018-03-27 18:30

  本文選題：初中物理教學(xué)　切入點：疑難概念　出處：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：概念教學(xué)是初中物理教學(xué)中最基礎(chǔ)也是最重要的一環(huán)。疑難概念指的是學(xué)生因為種種原因難以理解的概念,也成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理的絆腳石。我們試圖從實踐認(rèn)識論的角度出發(fā),根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,尋找更適合的解決方案。從生活實踐出發(fā),發(fā)動所有感官感受概念,在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,尋找規(guī)律,得到概念的理性認(rèn)識,再將概念應(yīng)用于生活實際,驗證概念的正確性,在沖突中再次思考,使得概念的理性認(rèn)識得到再一次的提升,從而真正理解科學(xué)概念。本研究通過對國內(nèi)外物理概念教學(xué)文獻(xiàn)分析入手,了解國內(nèi)外教育學(xué)者對于物理概念教學(xué)的研究現(xiàn)狀。物理概念教學(xué)的研究從過去到現(xiàn)在都在進(jìn)行。可是,對其中的疑難物理概念教學(xué)結(jié)合教學(xué)實際情況的研究則很少。筆者以包頭市回民中學(xué)初二3班學(xué)生和老師、人教版初中物理八年級下冊和九年全一冊教材為研究對象。將研究與教學(xué)實踐相結(jié)合,進(jìn)行了前概念、數(shù)學(xué)知識滯后、知識點系統(tǒng)化、抽象及微觀物體概念的研究。利用自制的調(diào)查表,對學(xué)生前概念進(jìn)行調(diào)查并統(tǒng)計。設(shè)計實際問題,讓學(xué)生參與實際調(diào)查,親身體會。對教師的訪談主要圍繞疑難概念產(chǎn)生的原因,如何對待疑難概念,以及怎樣實現(xiàn)概念的轉(zhuǎn)變。并且,在具體實施教學(xué)實踐之后,對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評價,并與去年同期學(xué)生進(jìn)行對比。實踐研究的主要疑難概念包括八年級下冊中的功和能、機械能及其守恒定律以及九年級全一冊中的比熱容、分子熱運動。綜合課堂觀察、作業(yè)分析、學(xué)業(yè)考試多方面的考察,可以得出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升了,學(xué)習(xí)的效率提高了,構(gòu)建物理概念的能力得到了發(fā)展,基本上完成了研究的既定目標(biāo)。但是,還是發(fā)現(xiàn)了許多的缺點和不足,在今后的教學(xué)實踐中需要我們繼續(xù)探索。
[Abstract]:Concept teaching is the most important and important part in physics teaching in junior middle school . It refers to the concept that students are difficult to understand due to different reasons , and it becomes a stumbling block for students to study physics .

【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.7

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1672720