本文選題：人教版　切入點：蘇教版　出處：《云南師范大學》2016年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：古文在初中階段的學習中,對學生了解古代社會基本生活感受古代圣賢的哲思有著重要的作用,也能在這一階段的學習中培養(yǎng)學生的閱讀能力和思維能力。初中語文教材是古文教學必需的材料,是教學展開的最基本依據(jù)。1985年《中共中央關于教育體制改革的決定》頒布,我國幅員遼闊,經(jīng)濟發(fā)展不平衡,根據(jù)因地制宜的教育原則,開始實行國家統(tǒng)一要求下的多樣化方針,即中小學教材的“一綱多本”政策。在“一綱多本”的政策指導下,眾多不同版本的教材孕育而出,讓不同地區(qū)的學校可以有針對性的選取適合自己的教材。但是在眾多不同版本的教材中,如何選擇一本既符合當?shù)亟逃龑嵡橛忠子趯W生學習的教材,成為教材選用者的一大難題。本文嘗試通過對現(xiàn)在使用范圍較廣的,人民教育出版社出版的《語文》教材和江蘇鳳凰教育出版社出版的《語文》教材進行比較研究。希望能在研究的基礎上給出一些教材選編的意見,也希望給各地教材的使用者在教材的選擇問題上有一定的幫助。本文分別從兩版教材的編寫思路、編排布局、導讀插畫、選文和練習五個方面對兩個版本教材編選的古文篇目進行比較研究。通過研究,本文確實也發(fā)現(xiàn)了兩版教材在古文編選方面的一些問題。筆者認為初中語文教材在編寫思路上,要符合《義務教育語文課程標準》的要求,要遵循初中階段學生的學習規(guī)律;在編寫古文部分時要有明確的思路,要有明確的古文教學目標;在編排布局方面,要有符合初中學生認知規(guī)律的合理的古文編排布局;在導讀和插畫的設計方面,要延續(xù)學生的學習情感,合理準確的設計導讀和插畫系統(tǒng);在選文方面,語文教材的選文應強化古文的體裁意識,應注重選材的廣泛性;在練習設計方面,古文的練習命題方式要能激發(fā)學生古文的積極性,要能夠培養(yǎng)學生古文閱讀的方法。經(jīng)過筆者研究發(fā)現(xiàn),兩個教材版本中的古文選編設計雖然有一定的差異,但都努力體現(xiàn)《課程標準》的精神。本文對兩個版本教材的比較,并不是要分出孰優(yōu)孰劣,而是希望對不同版本教材的編寫研究能為初中古文教材選編和教材選擇帶來一點啟示。
[Abstract]:In the study of ancient prose in junior middle school, it plays an important role for students to understand the basic life of ancient society and experience the philosophy of ancient sages. It is also possible to train students' reading ability and thinking ability in this period of study. Junior middle school Chinese teaching materials are necessary materials for the teaching of ancient Chinese and the most basic basis for the development of teaching. In 1985, the decision of the CPC Central Committee on the Reform of the Educational system was promulgated. Our country has a vast territory and uneven economic development. In accordance with the educational principle of adapting measures to local conditions, China has begun to implement the policy of diversification under the requirements of national unity, that is, the policy of "one program and more books" for primary and secondary school materials. Under the guidance of the policy of "one program and more books," Many different versions of teaching materials have been conceived, so that schools in different regions can be targeted to choose their own teaching materials. But in many different versions of teaching materials, How to choose a textbook that conforms to the local educational reality and is easy for students to learn becomes a big problem for the textbook selector. The textbook "Chinese" published by the people's Education Publishing House and the "Chinese" textbook published by Jiangsu Phoenix Education Publishing House are comparatively studied. It is hoped that some opinions on the selection and compilation of the textbooks can be given on the basis of the research. I also hope to give some help to the users of teaching materials in various places on the choice of teaching materials. This article respectively from the two editions of the textbook compilation ideas, layout, reading illustrations, This paper makes a comparative study on the contents of ancient Chinese in the compilation of the two versions of textbooks from the five aspects of selection and practice. Through the study, this paper does find some problems in the compilation of ancient Chinese in the two editions of textbooks. The author thinks that the Chinese textbooks of junior high school are compiled in the way of thinking. In order to meet the requirements of the compulsory Education Chinese Curriculum Standard, we must follow the learning laws of the students in the junior middle school stage; we should have a clear train of thought and clear teaching objectives in the writing of the ancient prose part; and in the aspect of arrangement and layout, It is necessary to have a reasonable arrangement of ancient prose in accordance with the cognitive laws of junior high school students; to continue the students' learning feelings in the design of reading guide and illustration, and to design a reasonable and accurate reading guide and illustration system; and to select articles, The selection of Chinese teaching materials should strengthen the genre consciousness of ancient prose, pay attention to the extensive selection of materials, in the aspect of practice and design, it should be able to stimulate the enthusiasm of students in ancient prose. The author finds that although there are some differences in the design of the two textbooks, they all try to embody the spirit of "Curriculum Standards". It is not to distinguish which is better or worse, but to hope that the compilation and study of different versions of textbooks can bring some enlightenment to the selection and compilation of textbooks for ancient Chinese in junior high school.
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3

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本文編號：1641781