本文選題：《作文法講義》　切入點(diǎn)：陳望道　出處：《天津師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：陳望道是我國五四時(shí)期著名的教育家,他在語文教育界、修辭學(xué)界、語言學(xué)界均有建樹。在"五四"新文化運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的"民主"和"科學(xué)"思想影響下,他從日本留學(xué)歸來,積極開展對漢語自身規(guī)律的研究,以促進(jìn)語文教育"科學(xué)化"的發(fā)展,因此被稱為是"新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)人物"。陳望道的寫作思想主要見于《作文法講義》,故筆者主要是在該著作的基礎(chǔ)上,立足于當(dāng)代議論文寫作教學(xué)語境進(jìn)行研究。本文的寫作不僅有益于充實(shí)陳望道的相關(guān)研究成果,而且有利于擴(kuò)展現(xiàn)當(dāng)代議論文寫作教學(xué)的研究范圍,為議論文寫作教學(xué)帶來新的啟示。在編排結(jié)構(gòu)上,本文在緒論中分為三小節(jié)進(jìn)行論述:首先,在緒論中筆者論說了寫作的緣起以及對當(dāng)今議論文寫作教學(xué)的意義。其次,筆者綜述了陳望道寫作思想的相關(guān)研究和當(dāng)今邏輯思維與議論文寫作教學(xué)的研究近況。最后,簡述了本文的研究方法。全文共三節(jié),其中第一節(jié)是基本概念闡釋,主要包括議論文和邏輯思維的相關(guān)概念以及議論文中邏輯思維的具體所指;第二節(jié)對邏輯思維與議論文的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概述,首先論述議論文寫作的重要性,然后進(jìn)一步論述邏輯思維在議論文寫作中的重要性,最后論述教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)對邏輯思維與議論文寫作的要求變化;第三節(jié)主要敘述《作文法講義》中體現(xiàn)的邏輯思維,并從當(dāng)代議論文寫作教學(xué)的實(shí)際出發(fā),論述該著作中邏輯思維對議論文寫作教學(xué)的啟示及案例分析。
[Abstract]:Chen Wangdao was a famous educator in the May 4th period in China. He has made great achievements in the field of Chinese education, rhetoric and linguistics. Under the influence of "democracy" and "science" advocated by the "May 4th" New Culture Movement, he returned from Japan. In order to promote the development of "scientific" Chinese education, we should actively study the rules of Chinese language itself. Therefore, it is called "the pioneer of the New Culture Movement". Chen Wangdao's writing thought is mainly found in the handout of composition method, so the author is mainly based on this work. Based on the research on the teaching context of contemporary argumentative writing, the writing of this paper is not only beneficial to enrich Chen Wangdao's related research results, but also beneficial to expand the research scope of contemporary argumentative writing teaching. In order to bring new enlightenment to argumentative writing teaching, this paper is divided into three sections in the structure of arrangement: first, in the introduction, the author discusses the origin of writing and its significance to the teaching of argumentative writing. The author summarizes the relevant research of Chen Wangdao's writing thought and the current research situation of logical thinking and argumentative writing teaching. Finally, the author gives a brief introduction to the research methods of this paper. There are three sections in the paper, the first of which is the explanation of basic concepts. It mainly includes the related concepts of argumentation and logical thinking, and the specific reference of logical thinking in argumentation. Section two summarizes the relevant contents of logical thinking and argumentation, and first discusses the importance of argumentative writing. Then it further discusses the importance of logical thinking in argumentative writing, and finally discusses the changes in the requirements of the syllabus and curriculum standards for logical thinking and argumentative writing. Starting from the reality of contemporary argumentative writing teaching, this paper discusses the enlightenment and case analysis of logical thinking to argumentative writing teaching in this work.
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.34

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1640743