本文選題：化學學科核心素養(yǎng)　切入點：教學設計　出處：《云南師范大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：2014年,教育部頒發(fā)了《關于全面深化課程改革,落實立德樹人根本任務的意見》,該意見提出:“教育部將組織研究提出各學段學生發(fā)展核心素養(yǎng)的體系”。將學科核心素養(yǎng)細化至各學科并在課堂教學中落實,能為核心素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定基礎。化學對推動人類進步起了很大的作用,在化學課堂教學中強化學生學科核心素養(yǎng)的訓練,有利于提高中學化學教學質量,有利于學生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學生的化學學科核心素養(yǎng)就是使學生能提高化學學習能力并進行全面發(fā)展,它是學生在化學學習過程中獲得的核心知識、核心能力、核心態(tài)度和核心觀念,是學生在解決與化學相關問題中表現(xiàn)出來的關鍵素養(yǎng)。本論文以理論研究為指導,以問卷調查為基礎,以實踐研究為手段。在簡要分析歸納了核心素養(yǎng)和化學學科核心素養(yǎng)的概念、構成要素、培養(yǎng)途徑的理論基礎上,從探究式教學設計和“學歷案”教學設計兩個方面研究化學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。并對《乙醇的結構式》、《鋁的重要化合物》、《離子反應及其發(fā)生的條件》三個探究式教學案例的設計進行研究,對基于學歷案的《化學鍵》、《氧化還原反應》單元化學教學設計進行研究。通過問卷調查及對比實踐研究,分析研究的有效性。
[Abstract]:In 2014, the Ministry of Education issued the "Comprehensive deepening of Curriculum Reform," The opinion on the implementation of the fundamental Task of establishing a person in Li de. "the Ministry of Education will organize research and put forward a system for the development of core literacy among students from different academic sections." it will refine the core literacy of the subject into each subject and implement it in classroom teaching. Chemistry has played a great role in promoting the progress of human being. In chemistry classroom teaching, the training of students' core accomplishment of subject can be strengthened, which is helpful to improve the quality of chemistry teaching in middle school. It is beneficial to the all-round development of students. To cultivate students' core accomplishment of chemistry subject is to enable students to improve their learning ability of chemistry and to develop them in an all-round way. It is the core knowledge and core competence that students acquire in the process of chemistry study. The core attitude and core concept are the key qualities of students in solving the problems related to chemistry. This paper is guided by theoretical research and based on questionnaire survey. By means of practical research, this paper briefly analyzes and sums up the concepts of core literacy and chemical discipline core literacy, constitutes the elements, and develops the theoretical basis of the approach. This paper studies the cultivation of the core accomplishment of chemical discipline from two aspects of inquiry teaching design and educational design of "diploma case". It also probes into three aspects: "structure formula of ethanol", "important compound of aluminum", "Ion reaction and its conditions of occurrence" Study on the design of teaching case, This paper studies the teaching design of unit chemistry based on "chemical key" and "redox reaction" based on academic record. The effectiveness of the research is analyzed by questionnaire investigation and comparative practice.
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.8

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 程先國;;語文核心素養(yǎng)的核心是什么[J];語文教學通訊;2016年14期

2 馬飛燕;;借翻轉課堂之力,促地理核心素養(yǎng)養(yǎng)成[J];新教育;2016年05期

3 曾曉軍;;基于化學學科核心素養(yǎng)的生活化問題教學思考[J];教育教學論壇;2016年09期

4 范永梅;;核心素養(yǎng):催生高中物理學習方式的變革[J];新課程研究(上旬刊);2016年02期

5 張熙;;著力把握素養(yǎng)教育的結構和路徑,加快建設現(xiàn)代學校[J];北京教育(普教版);2016年02期

6 張明;;“學歷案”的框架設計與實施策略[J];地理教學;2016年01期

7 盧明;;學歷案:促進學生學習力提升的微課程方案[J];教學月刊·中學版(教學管理);2015年10期

8 王燁暉;辛濤;;國際學生核心素養(yǎng)構建模式的啟示[J];中小學管理;2015年09期

9 林小駒;李躍;沈曉紅;;高中化學學科核心素養(yǎng)體系的構成和特點[J];教育導刊;2015年05期

10 蔡清田;;臺灣十二年國民基本教育課程改革的核心素養(yǎng)[J];上海教育科研;2015年04期

相關重要報紙文章 前1條

1 崔允o7;;學歷案：學生立場的教案變革[N];中國教育報;2016年

，

本文編號：1630319