本文選題：高中　切入點(diǎn)：現(xiàn)代散文　出處：《廣西師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：現(xiàn)代散文是高中語文教材中的主導(dǎo)文類,在高中語文教學(xué)中占據(jù)十分重要的地位。這些入選的現(xiàn)代散文篇目文質(zhì)兼美,取材廣泛,情文并茂,對于學(xué)生增長見識,豐富人生閱歷,以及提高自身語文素養(yǎng)有十分重要的作用。而關(guān)于現(xiàn)代散文教學(xué)內(nèi)容的選取問題,則更是高中語文教學(xué)中的重中之重。雖然中國的語文教育日新月異,不同歷史時期由于政治意識形態(tài)和社會發(fā)展需求的不同對語文教學(xué)內(nèi)容的選取會有不同的要求。但無論怎樣變化,指導(dǎo)現(xiàn)代散文教學(xué)內(nèi)容選取的原則和思想是一致的。信息時代的到來,隨著多媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步,語文教師更多的將注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)模式的研究中,忽視了對于教學(xué)內(nèi)容的審視。長此以往,現(xiàn)代散文教學(xué)在這樣的大環(huán)境中也日益顯現(xiàn)出弊端。主要表現(xiàn)為:許多語文教師不辨文體,不分類型的進(jìn)行模式化教學(xué);對于學(xué)生的學(xué)情分析不夠具體;自身的解讀能力低;學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代散文的興趣不高等。這些弊端歸根結(jié)底是因?yàn)檎Z文教師在教學(xué)內(nèi)容的選取上出現(xiàn)了問題。語文學(xué)科一直都被一線教師認(rèn)為是最難教的一門學(xué)科。一直以“文選型”為主的教材編寫形式,使得語文學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容包羅萬象,語文學(xué)科并不像理科類學(xué)科能在教材中直觀、清晰地呈現(xiàn)出學(xué)生應(yīng)該掌握的教學(xué)內(nèi)容。而在最具權(quán)威性的語文課程標(biāo)準(zhǔn)中對于語文教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代散文教學(xué)的選取也并沒有明確、清晰的規(guī)范。這樣,無論在語文教材中還是課程標(biāo)準(zhǔn)中都沒有可供語文教師借鑒的選取現(xiàn)代散文教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),于是便導(dǎo)致了上述各項(xiàng)問題的出現(xiàn)。因此,研究現(xiàn)代散文教學(xué)內(nèi)容的選取問題十分重要,而這也是每一位一線語文教師都必須面臨和解決的問題。本論文主要分為前言和正文兩個部分。前言部分主要采用文獻(xiàn)資料法分四個方面介紹了本文的研究緣起和意義、文獻(xiàn)綜述和相關(guān)核心概念的界定。在澄清和闡述了“散文”、“語文課程內(nèi)容”、“語文教材內(nèi)容”、“語文教學(xué)內(nèi)容”等幾個核心概念之后,運(yùn)用圖表分析法展示了現(xiàn)代散文在當(dāng)前高中語文教材中的分量和地位。正文部分主要分為以下三個部分:第一部分在前文幾個核心概念的得到清楚的辨析之后,主要采用問卷調(diào)查法和訪談法對筆者實(shí)習(xí)學(xué)校以及其他幾個學(xué)校對于現(xiàn)代散文教學(xué)內(nèi)容選取的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。分別從教師的現(xiàn)代散文教學(xué)內(nèi)容的選取現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代散文的現(xiàn)狀兩個方面展示當(dāng)前現(xiàn)代散文教學(xué)內(nèi)容選取現(xiàn)狀的特點(diǎn),最后對當(dāng)前現(xiàn)代散文教學(xué)現(xiàn)狀的成因進(jìn)行了分析。第二部分是本文的主體部分,主要采用案例分析法將筆者收集的相關(guān)案例進(jìn)行分析從而提取出現(xiàn)代散文教學(xué)內(nèi)容選取的三點(diǎn)依據(jù)和四大標(biāo)準(zhǔn)。并展示了一個相對完整的課例進(jìn)行補(bǔ)充。第三部分是總結(jié)出現(xiàn)代散文教學(xué)內(nèi)容選取的策略。要正確合宜的選取現(xiàn)代散文的策略應(yīng)做到:一是分清文體、劃分文類;二是要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行詳細(xì)的分析和把握;三是教師的自我認(rèn)識,要善于發(fā)掘和運(yùn)用自身的個性特長。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1612220