本文選題：數(shù)學(xué)建模　切入點(diǎn)：創(chuàng)新題型　出處：《廣西民族大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：中考是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中初中階段的一個(gè)總結(jié)性評(píng)價(jià),也是學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的一個(gè)開始。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)以及素質(zhì)教育的倡導(dǎo),培養(yǎng)更具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代公民成為素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀中增加了“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”這一板塊,目的是幫助學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)自主探究和合作交流,解決與生活密切相關(guān)的問(wèn)題。隨著這一理念的提出,中考的題型中逐漸加大創(chuàng)新型試題及建模題的比重,即具有特定的背景,包括題目背景、題目形式、題目?jī)?nèi)容或解答方法等方面具有一定的新穎性與獨(dú)特性的數(shù)學(xué)試題。從而培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí),運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中實(shí)際問(wèn)題。從情境中提取信息,用數(shù)學(xué)符號(hào)表示出來(lái),建立模型解決問(wèn)題。本研究的創(chuàng)新之處在于從分析中考建模題闡述初中滲透建模思想的重要性。第一章緒論,介紹選題原因及本研究的意義與目的等;第二章文獻(xiàn)綜述,介紹相關(guān)研究現(xiàn)狀及概念;第三章分析近年來(lái)中考試卷中創(chuàng)新能力題型的分布情況及初中建模題型;第四章通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和測(cè)試分析學(xué)生數(shù)學(xué)建模思想及能力的現(xiàn)狀;第五章在實(shí)踐中的相關(guān)教學(xué)案例;第六章通過(guò)實(shí)驗(yàn)提出相應(yīng)的策略;第七章總結(jié)。
[Abstract]:The middle school examination is a summative evaluation of the junior middle school stage of the students' learning process, and it is also the beginning of the students' entering into the senior middle school. With the promotion of the basic education curriculum reform and the promotion of quality education, Cultivating a new generation of citizens with more innovative spirit and practical ability has become one of the goals of quality education. In the interpretation of Mathematics Curriculum Standard for compulsory Education, the plate of "practice and comprehensive application" has been added. The purpose is to help the students to apply knowledge and experience comprehensively, to solve the problems closely related to life through independent inquiry and cooperative exchange. With the introduction of this concept, the proportion of innovative test questions and modeling questions is gradually increased in the middle school examination questions. That is to say, it has a specific background, including the background, the form, the content or the method of solution, and so on, which has a certain novelty and uniqueness, so as to train the students to understand the reality from the mathematical perspective. Use mathematical knowledge to solve practical problems in life. Extract information from situations and express it with mathematical symbols. The innovation of this study is to explain the importance of the osmotic modeling thought of junior high school from the analysis of the middle school test modeling problem. Chapter one is introduction, introducing the reason of selecting the topic and the significance and purpose of this study, and so on; the second chapter is the literature review. The third chapter analyzes the distribution of the creative ability in the middle school examination papers and the junior middle school modeling questions in recent years. Chapter 4th analyzes the present situation of the students' mathematical modeling thought and ability through questionnaire survey and test. 5th chapters in practice related teaching cases; 6th chapter through the experiment put forward the corresponding strategy; 7th chapter summary.
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.6

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1608476