本文選題：信息技術(shù)　切入點：初中英語　出處：《河北大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：新時代的教育提倡將知識放到具體問題中,放到生活情境中,讓學(xué)生通過收集信息、分析信息和運(yùn)用信息,主動地探究、體驗和解決實際問題,在活動中培養(yǎng)獲取知識和利用知識解決問題的能力。然而在傳統(tǒng)初中英語教學(xué)中,僅僅依靠對知識的記憶和對課本內(nèi)容單一的理解使得學(xué)生只能掌握英語知識,卻不知如何運(yùn)用。主題式學(xué)習(xí)活動提倡將學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,以主題為中心將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的組織起來,通過學(xué)生的主動探究,獲得知識并能運(yùn)用知識解決問題,這與新時代的教育要求不謀而合。隨著教育信息化的發(fā)展,信息技術(shù)在初中教育中扮演著越來越重要的角色,初中英語教育信息化也成為人們研究的熱點。在此背景下,筆者將論文定位為信息技術(shù)支持的初中英語主題式學(xué)習(xí)活動。本研究主要分為五部分:第一部分闡述該課題的研究背景、研究目的與意義、研究內(nèi)容與方法,以及信息技術(shù)支持的初中英語主題式學(xué)習(xí)活動的文獻(xiàn)綜述。第二部分闡述了本研究的相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)。第三部分對初中英語的教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的意愿和學(xué)生對主題式學(xué)習(xí)活動的看法進(jìn)行了調(diào)查和訪談,通過分析總結(jié)了現(xiàn)階段初中英語教學(xué)的問題,并分析了信息技術(shù)支持初中英語主題式學(xué)習(xí)活動的優(yōu)勢。第四部分為本研究的重點,在理論研究的基礎(chǔ)上,對信息技術(shù)支持的初中英語主題式學(xué)習(xí)活動要素進(jìn)行了分析,提出了活動設(shè)計原則及一般性設(shè)計流程。第五部分中,根據(jù)上述設(shè)計選擇適當(dāng)主題進(jìn)行了案例實踐,并檢驗了案例實施的效果。最后為研究的結(jié)論和展望,針對案例實踐的效果,總結(jié)不足,并為下一步研究提出了建議。本研究旨在通過合理的活動設(shè)計,充分利用師生生活中一切可利用的信息技術(shù)形式,為學(xué)生學(xué)習(xí)英語服務(wù)。
[Abstract]:Education in the new era advocates putting knowledge in specific problems and life situations so that students can actively explore, experience and solve practical problems by collecting information, analyzing information and using information. In the traditional junior middle school English teaching, students can only master English knowledge by relying solely on the memory of knowledge and the single understanding of the content of textbooks. But I don't know how to use it. Theme-oriented learning activities advocate linking students' life with learning, organizing the teaching content organically around the theme, acquiring knowledge and using knowledge to solve problems through students' active inquiry. With the development of educational informatization, information technology plays a more and more important role in junior high school education. This research is divided into five parts: the first part describes the research background, purpose and significance, contents and methods of the research. The second part describes the related concepts and theoretical basis of this study. The third part is about the present situation of junior high school English teaching. The students' willingness to learn with information technology and their views on theme-oriented learning activities are investigated and interviewed, and the problems of junior high school English teaching are analyzed and summarized. It also analyzes the advantages of information technology in supporting junior high school English thematic learning activities. Part 4th is the focus of this study. On the basis of theoretical research, this paper analyzes the elements of information technology supported junior high school English thematic learning activities. In the 5th part, the author chooses the appropriate theme according to the above design to carry on the case practice, and tests the effect of the case implementation. Finally, the conclusion and prospect of the study are given. The purpose of this study is to make full use of all the available forms of information technology in the life of teachers and students through rational activity design and to serve students in learning English.
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G434;G633.41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1584590