本文選題：大數(shù)據(jù)　切入點：講評課　出處：《教育觀察(下半月)》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：基于大數(shù)據(jù)重構(gòu)高中講評課教學模式可以有效提高高中教學的質(zhì)量和效率,可以落實"教師為主導,學生為主體"的思想。利用大數(shù)據(jù)重構(gòu)高中講評課的具體操作步驟如下:課前利用大數(shù)據(jù)組建班級學習小組,利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)統(tǒng)計分析試卷,分發(fā)試卷和公布參考答案;課中讓學生先糾錯、訂正,然后開展小組合作探究,隨后教師精講大數(shù)據(jù)集中反映的問題,引導學生總結(jié)歸納,最后針對錯題進行有效訓練。
[Abstract]:The reconstruction of teaching mode based on big data can effectively improve the quality and efficiency of high school teaching, and it can implement "teacher-oriented". The concrete operation steps of reconstructing the high school evaluation course by using big data are as follows: set up a class study group before class, use Internet technology to analyze the test paper, distribute the test paper and publish the reference answer; In class let students correct errors, revise, and then carry out group cooperation, then teachers focus on big data focus on the problems reflected, guide students to sum up, and finally for the wrong problems for effective training.
【作者單位】： 寧德市高級中學;
【基金】：寧德師范學院附屬學校教學改革研究專項立項課題“基于大數(shù)據(jù)的高中講評課教學模式研究”
【分類號】：G632.4

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 楊現(xiàn)民;唐斯斯;李冀紅;;發(fā)展教育大數(shù)據(jù):內(nèi)涵、價值和挑戰(zhàn)[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2016年01期

2 劉鳳娟;;大數(shù)據(jù)的教育應(yīng)用研究綜述[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2014年08期

3 張燕南;趙中建;;大數(shù)據(jù)時代思維方式對教育的啟示[J];教育發(fā)展研究;2013年21期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉麗霞;;大數(shù)據(jù)背景下成人教學質(zhì)量監(jiān)測研究[J];繼續(xù)教育;2017年05期

2 朱金龍;;大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校科研管理工作的思考[J];江蘇科技信息;2017年11期

3 翁靈麗;;論大數(shù)據(jù)驅(qū)動下的教育評估特征[J];中國考試;2017年04期

4 孟志遠;盧瀟;胡凡剛;;大數(shù)據(jù)驅(qū)動教育變革的理論路徑與應(yīng)用思考——首屆中國教育大數(shù)據(jù)發(fā)展論壇探析[J];遠程教育雜志;2017年02期

5 呂紅;;國內(nèi)人文社會科學視野下大數(shù)據(jù)研究力量布局與研究前沿識別[J];現(xiàn)代情報;2017年03期

6 郜盼盼;賈偉;馬鳳濤;;“大數(shù)據(jù)+”繼續(xù)教育:繼續(xù)教育如何擁抱大數(shù)據(jù)時代[J];繼續(xù)教育;2017年03期

7 嚴思靜;;大數(shù)據(jù)教育應(yīng)用前景分析及對策[J];電腦與電信;2017年03期

8 葛琳琳;賈銀山;;大數(shù)據(jù)時代下高等教育人才培養(yǎng)的策略與思考[J];黑龍江高教研究;2017年03期

9 張敏;朱明星;夏宇;;關(guān)鍵詞-時序視域下國際大數(shù)據(jù)研究主題演化分析[J];圖書館工作與研究;2017年02期

10 李艷華;李施;趙慧瓊;;教育大數(shù)據(jù)價值的分析與挖掘研究[J];軟件導刊(教育技術(shù));2017年02期

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊現(xiàn)民;王榴卉;唐斯斯;;教育大數(shù)據(jù)的應(yīng)用模式與政策建議[J];電化教育研究;2015年09期

2 胡弼成;王祖霖;;“大數(shù)據(jù)”對教育的作用、挑戰(zhàn)及教育變革趨勢——大數(shù)據(jù)時代教育變革的最新研究進展綜述[J];現(xiàn)代大學教育;2015年04期

3 鄭立海;;大數(shù)據(jù)時代的教育管理模式變革芻議[J];中國電化教育;2015年07期

4 馬紅亮;袁莉;郭唯一;許楠;楊洋;;反省分析技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2014年04期

5 顧明遠;;教育領(lǐng)域綜合改革的宏觀視野[J];教育研究;2014年06期

6 楊現(xiàn)民;余勝泉;;論我國數(shù)字化教育的轉(zhuǎn)型升級[J];教育研究;2014年05期

7 劉雍潛;楊現(xiàn)民;;大數(shù)據(jù)時代區(qū)域教育均衡發(fā)展新思路[J];電化教育研究;2014年05期

8 楊淼淇;孫納新;柴華;;大數(shù)據(jù)時代教育模式的研究[J];計算機工程與科學;2014年S1期

9 陳霜葉;孟瀏今;張海燕;;大數(shù)據(jù)時代的教育政策證據(jù):以證據(jù)為本理念對中國教育治理現(xiàn)代化與決策科學化的啟示[J];全球教育展望;2014年02期

10 楊現(xiàn)民;;信息時代智慧教育的內(nèi)涵與特征[J];中國電化教育;2014年01期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 何光峰;我們?nèi)绾芜M行評課[J];教學與管理;2001年13期

2 王德昌;如何上好數(shù)學試卷講評課[J];教學與管理;2002年28期

3 楊維安;評課要加強教評合作[J];語文建設(shè);2004年11期

4 李晨東;美術(shù)講評課教學探討[J];張家口職業(yè)技術(shù)學院學報;2004年03期

5 郭若龍;宿仲瑞;;跨學科聽評課:跳出學科看學科[J];中小學管理;2006年04期

6 周茂生;;新理念下四種課的評課技術(shù)[J];當代教育科學;2006年03期

7 褚福梅;;改進評課策略,促進教師成長[J];今日湖北(理論版);2007年05期

8 王光弟;;論評課的技巧[J];科技信息(學術(shù)研究);2007年30期

9 牟丙英;;淺議語文教學評課中的幾點問題[J];企業(yè)家天地下半月刊(理論版);2009年06期

10 畢景濤;;校長聽評課的四個關(guān)注[J];中國教育學刊;2010年06期

相關(guān)會議論文 前9條

1 陳莉花;;教研與評課[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

2 丁新芝;;評課——追求有效的教學機智[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

3 陶斐杰;;放權(quán)讓試卷講評活起來——基于新課程理念下的初中數(shù)學講評課教學策略的構(gòu)建與實施[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

4 彭朝暉;;如何上好英語試卷講評課[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

5 黃紹福;;新課程背景下教師評課的幾點誤區(qū)[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

6 齊寶泉;;新課程理念下怎樣評課[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

7 張偉;;在團隊合作中實現(xiàn)共同發(fā)展[A];國家教師科研專項基金科研成果（華夏教師篇卷1）[C];2013年

8 陳昌民;;如何提高數(shù)學試卷講評課效率[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

9 劉艷;;學生是作文講評課的“主體”[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第七卷）[C];2014年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 鄒文禮;評課需要自己的文化[N];中國教育報;2005年

2 楊鳳珍;評課的藝術(shù)[N];中國教師報;2005年

3 河北省泊頭市第一中學副校長　彭志紅;評課適度“奉承”并非壞事[N];中國教育報;2006年

4 本版編輯 李陳榮 陳剛 韓艷紅 李本友 姜永娜 郭秀英 龐可 袁萍;我對公開課評課的建議[N];天津教育報;2007年

5 利州區(qū)榮山中學 王貴仁;評課中應(yīng)注意的幾個問題[N];廣元日報;2007年

6 浙江省杭州市蕭山區(qū)教研室 朱華賢;在發(fā)現(xiàn)中追尋評課的更高境界[N];中國教育報;2008年

7 蘄春四中 龔方華;有效評課淺探[N];黃岡日報;2011年

8 河北省秦皇島市教科所 楊映川;評課怎樣讓每個參與者都有收獲[N];中國教育報;2008年

9 浙江省寧波市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)幼兒園蔚斗分園園長 田智敏;怎樣指導新教師評課[N];中國教育報;2012年

10 許松華 湖北省英山縣溫泉鎮(zhèn)教育站;評課爆破教研力[N];中國教師報;2012年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 陳婷清;中學地理復盤式聽評課方式研究[D];福建師范大學;2015年

2 楊梅;專家教師的評課話語修辭研究[D];福建師范大學;2015年

3 杜麗敏;合作學習在初中英語試卷講評課中的應(yīng)用研究[D];四川師范大學;2015年

4 何英;高中數(shù)學新授課評課研究[D];蘇州大學;2015年

5 劉冰;思想政治講評課的實踐研究[D];遼寧師范大學;2015年

6 吳杰西;翻轉(zhuǎn)課堂在地理講評課教學中的應(yīng)用研究[D];華東師范大學;2016年

7 盧琳;高中思想政治試卷講評課研究[D];蘇州大學;2016年

8 劉敏;初中數(shù)學試卷講評課的有效教學探討[D];山東師范大學;2016年

9 劉寧;針對暴露學生思維過程的高中數(shù)學講評課研究[D];山東師范大學;2016年

10 王靜靜;基于網(wǎng)上閱卷信息探究高中數(shù)學試卷講評課[D];河南師范大學;2016年

，

本文編號：1579425