本文選題：魯教版　切入點(diǎn)：高中語(yǔ)文　出處：《沈陽(yáng)師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：外國(guó)文學(xué)作品進(jìn)入高中語(yǔ)文教材,既豐富了語(yǔ)文教材的內(nèi)容,也促進(jìn)了高中生對(duì)世界多元文化的了解。這些外國(guó)文學(xué)作品以其豐富多樣的異域色彩,進(jìn)一步開(kāi)闊了學(xué)生的視野,完善了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),也提升了他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。本文以魯教版高中語(yǔ)文教材中的外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)為研究對(duì)象,通過(guò)對(duì)教材中外國(guó)文學(xué)作品的選文分析和對(duì)使用地區(qū)外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查,對(duì)相關(guān)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了梳理和總結(jié),進(jìn)而有針對(duì)性地提出了具體的教學(xué)建議。本文主要由四大部分構(gòu)成:第一章,依據(jù)新課標(biāo)中對(duì)外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)的要求論述了其教學(xué)意義——促進(jìn)學(xué)生了解多元文化,提升審美能力,提高人文素養(yǎng),完善知識(shí)結(jié)構(gòu);第二章,對(duì)選入魯教版高中語(yǔ)文教材中的外國(guó)文學(xué)作品從主題與文體、作家與國(guó)別、時(shí)代與流派、數(shù)量與學(xué)段四個(gè)方面進(jìn)行了選文分析,并對(duì)選文的特點(diǎn)加以總結(jié);第三章,從教材選編、課堂教學(xué)、學(xué)生意愿、教學(xué)測(cè)評(píng)等方面,對(duì)外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,分析、總結(jié)了教材中的外國(guó)文學(xué)作品教師認(rèn)知偏差、教學(xué)方式偏失,學(xué)生學(xué)習(xí)不足,教材選編的缺陷,考查測(cè)評(píng)失當(dāng)?shù)葐?wèn)題;第四章,針對(duì)上述問(wèn)題提出了相關(guān)的教學(xué)改革建議,即樹(shù)立教師正確的外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)理念,在教學(xué)中有針對(duì)性的解讀國(guó)文學(xué)作品特點(diǎn),探索豐富的課堂教學(xué)方式,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,完善教材編選與考評(píng)方式等。
[Abstract]:The entry of foreign literary works into high school Chinese textbooks not only enriches the contents of Chinese textbooks, but also promotes high school students' understanding of the world's multiculturalism. These foreign literary works, with their rich and diverse exotic colors, have further broadened the students' horizons. It has improved the students' knowledge structure, and promoted their aesthetic interest and humanistic accomplishment. This paper takes the teaching of foreign literature works in the high school Chinese teaching material of Lujiao edition as the research object. By analyzing the selection of foreign literature works in the teaching materials and investigating the current situation of teaching foreign literature works in the areas where they are used, this paper combs and summarizes the problems existing in the relevant teaching. The thesis is composed of four parts: chapter one, according to the requirements of the new curriculum for the teaching of foreign literature works, it discusses the significance of teaching, that is, to promote students' understanding of multiculturalism. The second chapter is about the theme and style, writers and countries, times and schools of foreign literature selected in the high school Chinese teaching materials of Lujiao edition, the second chapter is to improve the aesthetic ability, the humanities accomplishment, and the knowledge structure, in the second chapter, the author and the country, the time and the school, In chapter three, the author investigates the current situation of the teaching of foreign literary works from the aspects of textbook selection, classroom teaching, students' will, teaching evaluation, etc. This paper analyzes and summarizes the problems of foreign literature teachers' cognitive deviation, teaching method bias, students' insufficient learning, the defects of textbook selection and compilation, the examination and evaluation of malpractice and so on. Chapter 4th, In view of the above problems, this paper puts forward some relevant teaching reform suggestions, that is, to set up teachers' correct teaching concept of foreign literature works, to interpret the characteristics of national literature works in teaching, and to explore rich classroom teaching methods. Improve students' interest in learning, improve the compilation and evaluation of teaching materials and so on.
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1576687