本文選題：變易理論　切入點：初中語文　出處：《閩南師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：古典詩歌的教學(xué)與變易理論相結(jié)合的研究是一個新話題。變易理論著重研究學(xué)習(xí)內(nèi)容,從學(xué)生的角度進行教學(xué)設(shè)計,通過設(shè)計變易圖式幫助學(xué)生審辨出學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)鍵特征,提供最大的可能讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。踐行變易理論的課堂學(xué)習(xí)研究的操作流程主要包括以下幾個環(huán)節(jié):確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐與教學(xué)反思。它們相互影響,形成一個螺旋式的教學(xué)循環(huán)。變易理論是一個在全世界范圍內(nèi)有重要影響的學(xué)習(xí)理論,古典詩歌又是初中語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,將變易理論的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方法引入初中語文古典詩歌的學(xué)習(xí)中,期望為初中古典詩歌學(xué)習(xí)乃至整個閱讀學(xué)習(xí)探索出一條新教學(xué)途徑。論文主要由三部分構(gòu)成。第一部分為緒論,主要介紹本文的選題來源,國內(nèi)外關(guān)于基于變易理論下的初中語文古典詩歌教學(xué)的研究綜述,本文的研究意義以及主要研究方法。第二部分為論文的主體,共有四章。第一章整體介紹變易理論的概況,主要從變易理論的背景、變易理論的相關(guān)概念以及變易圖式方面進行介紹。第二章綜述了初中語文古典詩歌教學(xué)的概況,主要從古典詩歌的概說、人教版初中語文教材古典詩歌的概況以及初中語文古典詩歌的教學(xué)現(xiàn)狀方面進行闡述。第三章將變易理論應(yīng)用于初中古典詩歌教學(xué),主要闡述確定學(xué)習(xí)內(nèi)容及關(guān)鍵特征的途徑并制定了一個基于變易理論的變易教學(xué)設(shè)計——以李清照的《武陵春》為例。第四章分析了變易理論應(yīng)用于初中古典詩歌教學(xué)的前景。第三部分是結(jié)語,主要是對本文所研究內(nèi)容的總結(jié)與反思論文的不足之處,并提出今后彌補不足的設(shè)想。
[Abstract]:The study of the combination of classical poetry teaching and variation theory is a new topic. Variation theory focuses on learning content, designs teaching from the perspective of students, and helps students identify the key characteristics of learning content by designing variant schemas. The operating flow of classroom learning research based on the theory of variability mainly includes the following steps: determining the learning content, teaching design, teaching practice and teaching reflection. Forming a spiral teaching cycle. The theory of variability is a learning theory that has an important influence on the whole world. Classical poetry is also an important part of Chinese learning in junior high school. This paper introduces the teaching ideas and learning methods of the theory of variation into the study of Chinese classical poetry in junior high school. This paper is mainly composed of three parts. The first part is the introduction, which mainly introduces the origin of this thesis. The research on classical poetry teaching in junior middle school based on the theory of variation is summarized, the significance of this paper and the main research methods are discussed. The second part is divided into four chapters: the first chapter introduces the general situation of the theory of variability. The second chapter summarizes the general situation of classical poetry teaching in junior high school, mainly from the introduction of classical poetry. The general situation of classical poetry in junior high school Chinese teaching materials and the present situation of teaching Chinese classical poetry in junior high school are expounded in the third chapter, the theory of variation is applied to the teaching of classical poetry in junior high school. This paper mainly expounds the ways to determine the learning content and the key characteristics, and formulates a teaching design of variability based on the theory of variability-taking Li Qingzhao's "Wuling Spring" as an example. Chapter 4th analyzes the application of the theory of variation to classical poetry in junior high school. The prospect of teaching. The third part is the conclusion. It mainly summarizes and reflects the deficiency of this paper, and puts forward the assumption of making up for the deficiency in the future.
【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：1556794