發(fā)布時(shí)間：2018-02-28 10:47

  本文關(guān)鍵詞： 初中 語(yǔ)文 微作業(yè) 策略　出處：《魯東大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：現(xiàn)今,一種新型的作業(yè)模式——微作業(yè)隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生,它短小、精致、快捷,符合當(dāng)下作業(yè)布置的要求。本文以微作業(yè)作為研究的對(duì)象,通過設(shè)計(jì)微作業(yè)的策略,減輕初中生的作業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)其全面發(fā)展。通過調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn),初中生的語(yǔ)文課后作業(yè)在布置方面主要存在作業(yè)布置的數(shù)量多,質(zhì)量低,過多的作業(yè)加劇了學(xué)生負(fù)擔(dān),應(yīng)付作業(yè)的問題時(shí)常發(fā)生,作業(yè)自身的作用減弱;作業(yè)的設(shè)計(jì)形式單一,過多的重視書面作業(yè),對(duì)同樣重要的聽說作業(yè)布置較少,學(xué)生得不到全面發(fā)展;作業(yè)的內(nèi)容脫離了現(xiàn)實(shí)的生活,沒有做到理論聯(lián)系實(shí)際,同時(shí),作業(yè)枯燥無(wú)味,無(wú)法引起學(xué)生的興趣等問題。為改善當(dāng)下作業(yè)布置存在的問題,創(chuàng)新作業(yè)的形式,本文通過參考當(dāng)下微作業(yè)的研究情況,提出課后微作業(yè)的內(nèi)涵:“針對(duì)教學(xué)目標(biāo)或者教學(xué)重、難點(diǎn),作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)短小精煉,作業(yè)形式多依托于微社交媒體或微卡片等便捷的方式完成并及時(shí)上交,能夠?qū)崟r(shí)獲得教師個(gè)性化反饋與評(píng)價(jià)的課后作業(yè)”。突出特點(diǎn)是內(nèi)容準(zhǔn)確典型;形式靈活多樣;工具便捷靈活;易于聽說訓(xùn)練;評(píng)價(jià)反饋及時(shí)。微作業(yè)雖然簡(jiǎn)約但是并不簡(jiǎn)單,與傳統(tǒng)作業(yè)相比更加注重作業(yè)本身的質(zhì)量,更加關(guān)注學(xué)生完成的過程,更加關(guān)注改善學(xué)生情感態(tài)度,培養(yǎng)正確價(jià)值觀等。本文研究目的是激活學(xué)生興趣、提高學(xué)生綜合能力、培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀,強(qiáng)調(diào)布置作業(yè)的原則是凝練系統(tǒng)、靈活多樣、手段多元,在布置微作業(yè)的同時(shí)保持傳統(tǒng)作業(yè)的優(yōu)勢(shì),鞏固和延伸課堂所學(xué)。本文依據(jù)語(yǔ)文新課標(biāo)及初中生的身心發(fā)展特點(diǎn),提出了微作業(yè)的布置策略,主要通過以點(diǎn)帶面,強(qiáng)調(diào)積累方面,采用微復(fù)習(xí)、微閱讀、微搜集、微言微語(yǔ)的積累方式,培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)的興趣,養(yǎng)成良好習(xí)慣,突出微作業(yè)內(nèi)容典型精確的特點(diǎn);在以說代練,強(qiáng)調(diào)交流方面,主要通過微語(yǔ)音、微互動(dòng)、微演講的交流方式,提高學(xué)生聽說的能力,增強(qiáng)溝通意識(shí),突出微作業(yè)形式多樣的特點(diǎn);在以小見大,突出凝練方面,通過微評(píng)論、微寫作的方式,培養(yǎng)學(xué)生概括及寫作的能力,突出微作業(yè)小中寓大、見微知著的特點(diǎn);在學(xué)以致用,突出實(shí)踐方面,通過微視頻、微活動(dòng)的方式,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,突出微作業(yè)綜合實(shí)踐的特點(diǎn)。最后,通過實(shí)踐檢驗(yàn)微作業(yè)的成效,分析微作業(yè)是否完成布置作業(yè)的目的。通過訪談學(xué)生和家長(zhǎng),了解到微作業(yè)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和合作的興趣,從學(xué)生成績(jī)的數(shù)據(jù)方面看,通過微作業(yè)的練習(xí),學(xué)生的成績(jī)得到提升。經(jīng)過微作業(yè)的訓(xùn)練,學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力有所改觀,具體表現(xiàn)在知識(shí)積累能力、口語(yǔ)交際能力、閱讀寫作能力方面;通過微作業(yè)的練習(xí),學(xué)生在情感態(tài)度方面發(fā)生良好轉(zhuǎn)變,在學(xué)習(xí)態(tài)度方面,從“要我學(xué)”逐步向“我要學(xué)”的方面轉(zhuǎn)變,在情感態(tài)度方面,由“注重結(jié)果”轉(zhuǎn)為“注重結(jié)果更注重過程”,享受做作業(yè)的過程。本文依據(jù)所提出的具體布置微作業(yè)的策略,投入到現(xiàn)實(shí)的作業(yè)布置當(dāng)中,從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度驗(yàn)證其可行性、優(yōu)缺點(diǎn)及以后具體的改進(jìn)方向。
[Abstract]:Today, a new mode of operation of micro operation with the development of the network came into being, it is short, fine, fast, consistent with the current assignment requirements. This paper takes the micro operation as the research object, through the design of micro operation strategy, reduce the work burden of junior middle school students, and promote their comprehensive development. Through the survey found the number of junior high school students, Chinese homework assignments are mainly in terms of the arrangement of multiple, low quality, too much homework aggravates the burden of students, homework problems often occur, operation weakens its effect; the design assignment is single, too much emphasis on written assignments, equally important assignments less heard the students, not the all-round development; work content from the reality of life, not do theory and practice, at the same time, homework can arouse students' interest dull as ditch water, etc. to change At present there is good work arrangement, innovation in the form of operation, research by referring to the current micro operation, put forward the connotation of class micro operation: "to the teaching goal and teaching difficulty, work content, design short refining, operation form, relying on micro social media or micro card convenient and timely manner hand, can obtain real-time feedback and evaluation of teachers' individual homework." prominent characteristics are accurately typical; flexible; flexible convenient tools; easy listening and speaking training; evaluation and feedback in time. Although simple but not simple micro operation, compared with the traditional operation and pay more attention to the quality of their work, pay more attention to the students to complete the process and pay more attention to improving students' affective attitude, cultivate correct values. The purpose of this study is to arouse students' interest, improve the students' comprehensive ability, training school Students' emotion attitude and values, emphasizing the assignment principle is concise system, flexible, diverse means at the same time, arrangement of micro operation maintains the traditional operation advantages, consolidate and extend classroom learning. On the basis of the new Chinese curriculum standard of junior high school students and the characteristics of physical and mental development, the layout strategy of micro operation, mainly through to emphasize the accumulation and use of micro micro micro reading, review, collection, accumulation of critical micro language, cultivating students' interest in the accumulation of knowledge, develop good habits, to highlight the micro operation characteristics of typical content exactly; in that leveling, emphasize communication, mainly through the micro micro micro interaction, speech, speech communication the way, improve the students' listening and speaking ability, enhance communication and awareness, to highlight the micro operation characteristics of various forms; in the prominent concise, the child is father of the man, through micro comment, micro writing way, cultivate students' writing and summary The ability to work in a small micro outstanding large apartment, which features; in application, to highlight the practice, through the micro video, micro activities, cultivate students' comprehensive ability and outstanding characteristics of micro comprehensive practice. Finally, through the test of practice into effect micro operation, micro analysis is complete the homework assignments objective. Through interviews with students and parents to understand the micro operation to stimulate the students' interest and cooperation, from the student achievement data, through the micro operation practice, student achievement has been improved. After the micro operation training, students' comprehensive ability has been improved, the specific performance in the accumulation of knowledge ability, oral communication ability of reading and writing ability; through the micro homework exercises, students have good change in emotional attitude, learning attitude, from "want me to learn" gradually to "I want to learn" aspect Change in attitude, from "result oriented" to "focus on results to focus more on the process, enjoy the process of doing homework. According to the specific arrangement of micro operation strategy into the assignment of reality, verify its feasibility from two aspects of theory and practice, and the specific advantages and disadvantages the direction of improvement.

【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.3;G434

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本文編號(hào)：1546977