本文關(guān)鍵詞： 初中體育學(xué)業(yè)水平考試 身心健康 心理一致感 體育教育教學(xué)　出處：《云南師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：初中體育學(xué)業(yè)水平考試是體育教育改革的產(chǎn)物,其體現(xiàn)了國家對中學(xué)生身心健康水平的高度重視,同時也極大地推動了體育教育教學(xué)課程的改革。中學(xué)生的身心健康不僅關(guān)系到其自身的健康成長以及家庭的幸福生活,同時也影響著整個民族的健康素質(zhì)。在對初三年級學(xué)生與高一年級學(xué)生身心健康的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),初三年級學(xué)生與高一年級學(xué)生的身心健康隨著客觀因素的不斷變化而變化,這些變化既有好的促進,同時又存在一些問題。本文旨在分析初中體育學(xué)業(yè)水平考試背景下體育教育教學(xué)對學(xué)生的生理健康與心理健康的影響因素,并進行細致的研究及分析,得出結(jié)論并提出相應(yīng)的建議與對策,以此來對促進中學(xué)生身心健康方面的全面發(fā)展做出一點應(yīng)有貢獻。本次研究采用了文獻資料法、訪談法、實驗法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法,并隨機抽取了昆明市7所高級完全中學(xué)的16個自然教學(xué)班(初三年級和高一年級)共940名學(xué)生作為實驗樣本進行調(diào)查與研究。研究內(nèi)容分為初中體育水平考試對學(xué)生生理狀況的研究與心理一致感的研究兩塊內(nèi)容。生理部分:即對初三年級和高一年級學(xué)生的身體形態(tài)指標、身體機能類指標、身體素質(zhì)類指標以及身體技能類指標進行相關(guān)測試統(tǒng)計,對測試結(jié)果進行統(tǒng)計學(xué)分析,以此來研究初三年級學(xué)生與高一年級學(xué)生身體的綜合素質(zhì)存在的差異及相關(guān)原因;心理部分:即對初三年級學(xué)生與高一年級學(xué)生進行心理一致感測評,并進一步研究體育鍛煉態(tài)度、體育活動強度和體育鍛煉感覺與心理一致感之間的關(guān)系,以此來得出體育鍛煉與中學(xué)生心理一致感的相關(guān)性意義。研究結(jié)果表明:初中體育學(xué)業(yè)水平考試背景下的體育鍛煉可以提高學(xué)生的身體素質(zhì),同時也影響并可以提高學(xué)生的心理一致感發(fā)展水平,對學(xué)生的身心健康有積極的促進作用。根據(jù)本研究可以提出:為了順應(yīng)中學(xué)體育教育教學(xué)的發(fā)展,在現(xiàn)行情況下教師應(yīng)該不斷改善自己的教育教學(xué)觀念,以全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時關(guān)注學(xué)生心理因素的變化,調(diào)節(jié)和促進學(xué)生心理一致感的提高,以此來促進中學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。
[Abstract]:The junior high school physical education level examination is the product of the physical education reform, which embodies the national high value to the middle school student's physical and mental health level. At the same time, it has greatly promoted the reform of physical education teaching curriculum. The physical and mental health of middle school students is not only related to their own healthy growth and the happy life of their families. At the same time, it also affects the health quality of the whole nation. In the investigation of the physical and mental health of the junior high school students and the first grade students, it is found that the physical and mental health of the junior high school students and the senior one students change with the change of the objective factors. The purpose of this paper is to analyze the influence factors of physical education teaching on students' physical and mental health under the background of junior high school physical education level examination, and to carry out detailed research and analysis. In order to promote the overall development of middle school students' physical and mental health, the author draws a conclusion and puts forward some corresponding suggestions and countermeasures. This study adopts the methods of literature, interview, experiment, and so on, in order to promote the overall development of middle school students' physical and mental health. Questionnaire survey and mathematical statistics, A total of 940 students in 16 natural teaching classes (Grade 3 and Grade 1) in 7 senior complete middle schools in Kunming were randomly selected for investigation and study. There are two parts in the study of students' physiological condition and psychological identity. Physiological part: the body shape index of junior high school students and senior high school students. Body function index, physical fitness index and physical skill type index were tested and counted, and the results were analyzed statistically. In order to study the differences between junior high school students and senior one students' physical comprehensive quality and the related reasons; psychological part: the third grade students and the first grade students of the psychological sense of identity test, And further study the relationship between the attitude of physical exercise, the intensity of physical activity, the feeling of physical exercise and the sense of psychological consistency. The results show that the physical exercise can improve the students' physical quality under the background of the junior middle school physical education level examination. At the same time, it can also influence and improve the development level of students' psychological sense of consensus, and has a positive effect on students' physical and mental health. According to this study, it can be proposed: in order to conform to the development of physical education teaching in middle school, Under the present circumstances, teachers should constantly improve their own educational and teaching concepts in order to improve students' physical quality and pay attention to the changes of students' psychological factors, so as to adjust and promote the improvement of students' sense of psychological consistency. In order to promote the overall development of middle school students' physical and mental health.
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.96

【參考文獻】

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本文編號：1541866