本文關鍵詞： 圓錐曲線 學習問題 教學建議 教學設計　出處：《西北大學》2016年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：圓錐曲線一章是高中數(shù)學的重點和難點內(nèi)容,在這章中,包含了大量的數(shù)學思想和解題方法,學好圓錐曲線知識可以提升學生的數(shù)學思維能力,教好圓錐曲線可以讓教師獲得更好的教學體驗.高考改革之后,更加重視了知識、能力的培養(yǎng),然而,學生在學習圓錐曲線時出現(xiàn)了諸多的問題,丟分現(xiàn)象普遍,值得關注.本文采用文獻研究法、理論分析法、經(jīng)驗交流法等方法,從圓錐曲線在高考中的地位以及其教學研究情況入手,以建構主義理論、新課標思想、有效教學理論為指導思想,根據(jù)自己的教學實踐,結合一些高中數(shù)學教師對學生學習圓錐曲線情況的反映,列舉了學生學習圓錐曲線時經(jīng)常出現(xiàn)的問題,包括知識問題、心理問題、學習動力問題、學習方法問題,并給出相應的教學建議.然后,給出了三個教學設計案例.希望可以給高中圓錐曲線的教學提供參考和幫助.本論文的結構安排具體如下：第一章是引言部分,闡述了本論文的研究背景、研究現(xiàn)狀、研究的理論基礎、研究的目的和意義.第二章,列舉了學生學習圓錐曲線時常見的問題,并給出了教學建議.第三章,設計了具體的教案.第四章,是教學結果及分析。
[Abstract]:The chapter of conic curve is the key and difficult content of high school mathematics. In this chapter, there are a lot of mathematical ideas and methods to solve problems. Learning conic curve knowledge can improve the students' ability of thinking in mathematics. After the reform of college entrance examination, more attention has been paid to the cultivation of knowledge and ability. However, students have many problems in learning conic curves, and the phenomenon of losing points is common. This article adopts the methods of literature research, theoretical analysis, experience exchange and so on, starting with the status of conic curve in the college entrance examination and its teaching research situation, taking the constructivism theory, the new curriculum standard thought, etc. According to the teaching practice and some senior high school mathematics teachers' reflection on the students' learning conic curve, the effective teaching theory is used as the guiding ideology, and the problems, including the knowledge problem, are listed when the students learn the conic curve. Psychological problems, learning motivation problems, learning methods problems, and give corresponding teaching advice. Then, Three teaching design cases are given. The author hopes to provide reference and help for the teaching of conic curve in senior high school. The structure of this paper is as follows: the first chapter is the introduction part, which describes the research background and current situation of this paper. The second chapter enumerates the common problems when students learn conic curve, and gives the teaching suggestion. Chapter three, designed the concrete teaching plan. 4th chapter, is the teaching result and the analysis.
【學位授予單位】：西北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.6

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本文編號：1509613