發(fā)布時間：2018-02-14 00:50

  本文關(guān)鍵詞： 虛擬需要 現(xiàn)實需要 過度幫助　出處：《基礎(chǔ)教育研究》2016年13期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：學生的學習需要分為虛擬需要和現(xiàn)實需要,學生學習的現(xiàn)實需要又分為自為的需要和幫助的需要。人在做某件事時,其自為的需要和幫助的需要的總量是1,自為的需要占的比例越大,幫助的需要占的比例就越少,反之亦然。一個人的自為程度越高,其能力就越強,一個人越需幫助則其能力就越差。過度幫助是現(xiàn)行教育非常常見的現(xiàn)象,當學生沒有學習的意愿時,任何幫助都是多余的,是"侵權(quán)";當學生力所能及時,幫助也是多余的,是"干擾"。
[Abstract]:Students' learning needs are divided into virtual needs and realistic needs, and the practical needs of students' learning are divided into self-made needs and needs of help. The total amount of their own needs and needs for help is 1, the greater the proportion of their own needs, the smaller the proportion of needs for help, and the vice versa. The higher a person's self-sufficiency, the stronger his ability. The more a person needs help, the worse his ability is. Excessive help is a very common phenomenon in current education. When students do not have the will to learn, any help is superfluous and "infringing". When students are within their means, help is also redundant. It's "interference".
【作者單位】： 河北阜城縣漫河鄉(xiāng)中心學校;河北唐山職業(yè)技術(shù)學院;
【分類號】：G451

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本文編號：1509494