本文關(guān)鍵詞： 語言文字 學(xué)習(xí)活動 綜合素養(yǎng) 建構(gòu)主義理論 語言表達能力 心理表征 實踐性課程 認知結(jié)構(gòu) 排比句 課程標準 　出處：《語文知識》2017年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正《全日制義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)》指出:"語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。義務(wù)教育階段的語文課程,使學(xué)生初步學(xué)會運用祖國語言文字進行交流溝通,應(yīng)吸收古今中外優(yōu)秀文化,提高思想文化修養(yǎng),促進自身精神成長。"語文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力,使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提高,為學(xué)好其他學(xué)科打好基礎(chǔ),健全學(xué)生的人格,使之形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
[Abstract]:The Standard of Chinese Curriculum for Full-time compulsory Education (2011 Edition) points out: "Chinese curriculum is a comprehensive and practical course for learning the use of language and characters. In order to make students learn to communicate with each other by using Chinese and Chinese languages, we should absorb excellent culture, improve ideological and cultural accomplishment, and promote their own spiritual growth. "the purpose of Chinese teaching is to cultivate students' ability to use language and characters," he said. To improve students' comprehensive literacy, to lay a good foundation for learning other subjects, to perfect students' personality, to form a correct world outlook, outlook on life and values.
【作者單位】： 江蘇省江陰市南閘實驗學(xué)校;
【分類號】：G633.3

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4 記者　 曉亮;三類城市語言文字評估啟動[N];蘇州日報;2005年

5 記者 趙s，

本文編號：1504666