發(fā)布時(shí)間：2016-10-22 13:32

  本文關(guān)鍵詞：高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中科學(xué)本質(zhì)教育現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《曲阜師范大學(xué)》 2014年

高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中科學(xué)本質(zhì)教育現(xiàn)狀研究

袁柏寶  

【摘要】：本論文主要采用的方法是問卷調(diào)查法，通過自編問卷對高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中科學(xué)本質(zhì)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。本問卷是對教師的調(diào)查，包括教師對高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)本質(zhì)教育必要性認(rèn)識的調(diào)查；教師對高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中科學(xué)本質(zhì)教育內(nèi)容認(rèn)識的調(diào)查；教師對高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施科學(xué)本質(zhì)教育情況的調(diào)查。 本次研究主要采用電子版調(diào)查問卷的方式，調(diào)查對象是山東省幾所高中學(xué)校（安丘二中、德州二中、青州一中、桓臺縣漁洋中學(xué)、山東省平原第一中學(xué)）共45名物理教師（這些教師大多數(shù)學(xué)歷是本科，職稱基本都是中學(xué)一級教師，或是二級教師，很少一部分是中學(xué)高級教師）。對于調(diào)查的結(jié)果利用Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)處理，最后根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。研究結(jié)果表明： （1）大部分學(xué)校對物理實(shí)驗(yàn)比較重視，但相對來說更重視教師的演示實(shí)驗(yàn)，而對學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)等重視程度不足。 （2）物理教師普遍認(rèn)為物理實(shí)驗(yàn)的功能主要有加深知識的理解、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和能力、提高科學(xué)探究能力等。 （3）教師普遍認(rèn)為進(jìn)行科學(xué)本質(zhì)教育需要從科學(xué)探究過程的特征、科學(xué)研究方法的認(rèn)識、科學(xué)知識的特征等幾個(gè)方面進(jìn)行。但是在這過程中教師會遇到如升學(xué)壓力、缺少環(huán)境等很多困難。 （4）大部分高中物理教師都能對科學(xué)本質(zhì)教育有一定的了解，，但是在具體實(shí)施方面還存在許多不足。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G633.7
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 袁維新;;國外關(guān)于科學(xué)本質(zhì)教學(xué)的研究[J];比較教育研究;2009年01期

2 梁永平;理科教師科學(xué)本質(zhì)教學(xué)行為自我監(jiān)控案例[J];化學(xué)教育;2005年11期

3 劉克文;試論科學(xué)的本質(zhì)及其在科學(xué)教育中的價(jià)值[J];教育科學(xué);2003年02期

4 朱鐵成;余霞瑩;;科學(xué)教育中體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)之探討[J];教育科學(xué)研究;2008年Z1期

5 梁永平;;對我國《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中科學(xué)本質(zhì)教育目標(biāo)的反思與建議[J];教育理論與實(shí)踐;2006年12期

6 袁維新;科學(xué)的本質(zhì)與科學(xué)本質(zhì)教育[J];課程.教材.教法;2004年07期

7 蔡其勇;靳玉樂;;科學(xué)的本質(zhì)與學(xué)生科學(xué)本質(zhì)觀的培養(yǎng)[J];課程.教材.教法;2008年09期

8 田春鳳;郭玉英;;高中物理教學(xué)中科學(xué)本質(zhì)教育的現(xiàn)狀與建議——基于對一線教師的調(diào)查研究[J];課程.教材.教法;2010年03期

9 黃宏梅;;高中物理教學(xué)中的科學(xué)本質(zhì)教育[J];物理教師;2006年06期

10 李曄;劉華山;;問卷調(diào)查過程中的常見問題與解決辦法[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2006年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張紅霞,郁波;國際小學(xué)科學(xué)課程改革的歷史與現(xiàn)狀[J];比較教育研究;2003年08期

2 郭元婕;"科學(xué)素養(yǎng)"之概念辨析[J];比較教育研究;2004年11期

3 何善亮;;美國科學(xué)教育師資培訓(xùn)的研究及啟示[J];比較教育研究;2006年02期

4 傅松濤;畢雪梅;張東會;;教育組織形態(tài)的歷史回歸與超越——當(dāng)代美國家庭學(xué)校的組織形態(tài)分析[J];比較教育研究;2007年10期

5 楊明全;;主要發(fā)達(dá)國家STS課程研究與實(shí)踐述評[J];比較教育研究;2010年10期

6 劉華杰;;公民科學(xué)素養(yǎng)測試及其困難[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2006年01期

7 鄒俊;;論小學(xué)科學(xué)課程“三維目標(biāo)”整合的基本策略[J];保山師專學(xué)報(bào);2007年01期

8 李海紅;吳美玉;劉薇;;大學(xué)英語教學(xué)中的教育敘事研究初探[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(bào);2010年10期

9 張四海;;高中生物模型教學(xué)的研究進(jìn)展[J];成才之路;2010年09期

10 汪茂華;;論基于探究的科學(xué)教學(xué)[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 馬聰彩;;青少年科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)初探[A];中國科普理論與實(shí)踐探索——公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)論壇暨第十八屆全國科普理論研討會論文集[C];2011年

2 米佳琳;劉繼和;;科學(xué)素養(yǎng)教育在我國初中化學(xué)課程目標(biāo)中的發(fā)展研究[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

3 王鵑;陳敬全;;借鑒國外科普創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),更新科普創(chuàng)作理念[A];中國科普作家協(xié)會2009年論文集[C];2009年

4 馬恒通;;關(guān)于圖書館學(xué)理論與實(shí)踐問題的再思考——置疑《圖書館學(xué)研究不應(yīng)脫離實(shí)際》[A];第四次圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2003年

5 李波;;利用教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)校本雙語教學(xué)[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

6 雷綺虹;張志敏;;2007年全國科普日北京主會場活動評估主要結(jié)果對大型科普活動策劃與設(shè)計(jì)的啟示[A];中國科普理論與實(shí)踐探索——2008《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》論壇暨第十五屆全國科普理論研討會文集[C];2008年

7 許志峰;馬雪梅;;試析當(dāng)代美國人的科學(xué)觀與科學(xué)素質(zhì)觀[A];中國科普理論與實(shí)踐探索——2009《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》論壇暨第十六屆全國科普理論研討會文集[C];2009年

8 任詠夏;;我國中小學(xué)校園自動氣象站的建設(shè)研究[A];中國科普理論與實(shí)踐探索——2010科普理論國際論壇暨第十七屆全國科普理論研討會論文集[C];2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 翟艷芳;全球教育的理念與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

2 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

3 米廣春;科學(xué)思維培養(yǎng)的實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 孟獻(xiàn)華;基于化學(xué)史教學(xué)的理論與實(shí)踐研究[D];南京師范大學(xué);2011年

5 張妹芝;促進(jìn)平等，追求卓越[D];河北大學(xué);2011年

6 郭長江;中國近現(xiàn)代科學(xué)教育變革的文化反思[D];華東師范大學(xué);2003年

7 周勇;綜合理科課程設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

8 陳學(xué)東;近代科學(xué)學(xué)科規(guī)訓(xùn)制度的生成與演化[D];山西大學(xué);2004年

9 陳霞;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革[D];華東師范大學(xué);2004年

10 柯森;基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)及其實(shí)施研究[D];華東師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱冠章;利用科學(xué)史傳達(dá)科學(xué)本質(zhì)的高中物理教學(xué)研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

2 趙靜;服裝網(wǎng)購消費(fèi)者信任影響因素研究[D];北京服裝學(xué)院;2010年

3 肖磊;科學(xué)課程中的科學(xué)史：超越輝格主義[D];西南大學(xué);2011年

4 劉君蘭;小學(xué)科學(xué)教師科學(xué)探究觀的調(diào)查研究[D];西南大學(xué);2011年

5 楊剛;美國科學(xué)教師科學(xué)探究能力培養(yǎng)的課程模式范例探析[D];西南大學(xué);2011年

6 季薛慶;科學(xué)本質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 邱紅娜;中新初中地理教科書學(xué)習(xí)難度比較研究[D];華東師范大學(xué);2011年

8 李金珍;大班幼兒物理科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中的核心科學(xué)概念研究[D];華東師范大學(xué);2011年

9 林夢婉;中美科學(xué)教師科學(xué)本質(zhì)觀比較研究[D];華東師范大學(xué);2011年

10 劉光倫;科學(xué)哲學(xué)視域中的科學(xué)教育探究[D];華東師范大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 丁邦平;HPS教育與科學(xué)課程改革[J];比較教育研究;2000年06期

2 陳琴,龐麗娟;論科學(xué)的本質(zhì)與科學(xué)教育[J];北京大學(xué)教育評論;2005年02期

3 袁維新;科學(xué)的本質(zhì)與科學(xué)本質(zhì)教育[J];課程.教材.教法;2004年07期

4 李偉民,梁玉成;特殊信任與普遍信任:中國人信任的結(jié)構(gòu)與特征[J];社會學(xué)研究;2002年03期

5 楊宜音;“自己人”:信任建構(gòu)過程的個(gè)案研究[J];社會學(xué)研究;1999年02期

6 彭泗清;信任的建立機(jī)制:關(guān)系運(yùn)作與法制手段[J];社會學(xué)研究;1999年02期

7 王飛雪,山岸俊男;信任的中、日、美比較研究[J];社會學(xué)研究;1999年02期

8 丁邦平;科學(xué)元勘與科學(xué)教學(xué)改革的兩種模式[J];全球教育展望;2001年11期

9 于偉;后現(xiàn)代科學(xué)觀及其對科學(xué)教育觀的消極影響[J];外國教育研究;2005年11期

10 張力為,符明秋;借用外國自陳量表的文化陷井[J];心理科學(xué);2000年06期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 童國梁;;美國“高中物理教師培養(yǎng)計(jì)劃”介紹[J];現(xiàn)代物理知識;2010年03期

2 李寶銀;;高中物理“探索在前,教材在后”的教學(xué)實(shí)踐[J];教育理論與實(shí)踐;2010年20期

3 陳永建;;提高高中物理實(shí)效性教學(xué)策略探究[J];科技資訊;2012年35期

4 周連英;淺談普通高中物理的分流教學(xué)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);1999年02期

5 寧紀(jì)生;;高中物理有效教學(xué)探討[J];中學(xué)教學(xué)參考;2013年35期

6 葉志發(fā);;高中物理解題思維培養(yǎng)[J];教師;2013年36期

7 李成彬;;高中物理課程改革之我見[J];課程教育研究;2013年27期

8 鐘贛萍;;數(shù)學(xué)知識在高中物理解題中運(yùn)用的幾點(diǎn)思考[J];理科考試研究;2014年07期

9 朱良宏;;淺議高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)技巧[J];理科考試研究;2014年11期

10 姚海;;高中物理學(xué)習(xí)六認(rèn)真[J];新課程學(xué)習(xí)(中);2014年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林軍;;淺析高中物理中“黑箱”的辨識方法[A];《新時(shí)代的腳步聲》之五——現(xiàn)代教育新論[C];2002年

2 王爭;;如何搞好初、高中物理銜接的一點(diǎn)嘗試[A];湖北省物理學(xué)會、武漢物理學(xué)會2004’學(xué)術(shù)年會論文集[C];2004年

3 賴小平;;淺談高中物理課改中滲透科學(xué)探究思想的重要性[A];第四屆西部十二�。▍^(qū)）市物理學(xué)會聯(lián)合學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2008年

4 楊寶山;;我國高中物理課程教學(xué)大綱變革的歷史回顧[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

5 李祖華;;新課程實(shí)施中高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)狀況的調(diào)查與啟示[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（福建卷）[C];2010年

6 劉家斌;李景鑫;;新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路[A];湖北省物理學(xué)會、武漢物理學(xué)會2004’學(xué)術(shù)年會論文集[C];2004年

7 陳漢兵;;淺析高中物理遠(yuǎn)距離輸電[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

8 王軍茵;;高中物理高效課堂的構(gòu)建[A];2014年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

9 崔成男;;淺談高中物理學(xué)習(xí)方法[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

10 劉雄碩;陳錦濤;;普通高中物理活動課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[A];面向21世紀(jì)的科技進(jìn)步與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展（下冊）[C];1999年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 江蘇灌云縣楊集中學(xué) 張長華;[N];學(xué)知報(bào);2010年

2 四川省眉山市東坡區(qū)萬勝高中 冷東霞;[N];學(xué)知報(bào);2010年

3 西青區(qū)王穩(wěn)莊中學(xué) 王琴 盧永紅;[N];天津教育報(bào);2013年

4 晴隆縣第二中學(xué) 楊文華;[N];貴州民族報(bào);2013年

5 義龍新區(qū)龍廣一中 韋康;[N];貴州民族報(bào);2014年

6 本報(bào)記者;[N];本溪日報(bào);2008年

7 秦安縣第二中學(xué) 康玉;[N];甘肅日報(bào);2009年

8 九江縣一中 楊清林;[N];九江日報(bào);2009年

9 翼城中學(xué)校 楊燕清;[N];山西科技報(bào);2010年

10 莒縣安莊中學(xué) 胡宗賢;[N];學(xué)知報(bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 李佳;高中物理教科書評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2011年

2 許靜;普通高中物理課程內(nèi)容與大學(xué)物理課程內(nèi)容的適切性研究[D];西南大學(xué);2007年

3 杜明榮;高中物理試題難度的影響因素研究[D];西南大學(xué);2008年

4 王煥霞;高中物理內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)水平考試的一致性研究[D];西南大學(xué);2012年

5 陳慶朋;高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和實(shí)施過程的調(diào)查研究[D];西南大學(xué);2009年

6 趙逸庶;高中物理科學(xué)探究活動實(shí)施現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2011年

7 高山;普通高中物理模塊課程教學(xué)實(shí)施調(diào)查及比較研究[D];西南大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 袁久同;高中物理學(xué)習(xí)中學(xué)生低參與現(xiàn)象的原因探析及對策分析[D];上海師范大學(xué);2008年

2 張慧慧;基于多元智能理論的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2009年

3 楊坤;新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)高中物理教師新課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)策略研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 趙月芳;高中物理教與學(xué)難點(diǎn)的調(diào)查研究[D];云南師范大學(xué);2007年

5 王高;提高高中物理中等生學(xué)業(yè)成就的教學(xué)策略研究[D];蘇州大學(xué);2010年

6 林海蘭;高中物理學(xué)習(xí)困難的成因分析及對策研究[D];蘇州大學(xué);2010年

7 嚴(yán)雪琴;新課標(biāo)下高中物理與相關(guān)學(xué)科內(nèi)容的銜接與整合[D];蘇州大學(xué);2010年

8 聶應(yīng)才;對高中物理新課程中滲透物理前沿教育的探討[D];江西師范大學(xué);2005年

9 覃朝玲;普通高中物理課程內(nèi)容的比較研究[D];西南師范大學(xué);2005年

10 王會云;探究理念下高中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究[D];南京師范大學(xué);2004年

  本文關(guān)鍵詞：高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中科學(xué)本質(zhì)教育現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：149297