本文關鍵詞： 語言教學思想 漢語教師 專業(yè)培養(yǎng) 教師自主性　出處：《當代教育與文化》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：新疆少數民族漢語教學是一門歷史悠久的教學形式,新時期隨著新疆雙語教育的推進,漢語教師在培養(yǎng)上亟需改革。庫瑪(Kumaravadivelu,B.)教授作為當代世界知名的第二語言教學專家,語言教學"后方法"時代的重要代表人物其語言教學思想具有時代性特點。結合新疆漢語教師培養(yǎng)存在問題的基礎,認為庫瑪教授語言教學思想在教師角色新定位、突破對教學法的傳統(tǒng)認識和語言教學策略的宏觀構建上,對新疆漢語教師培養(yǎng)具有一定的啟示,可以結合新疆漢語教師培養(yǎng)實際進行借鑒,以期為漢語教師培養(yǎng)提供新的發(fā)展方向與路徑。
[Abstract]:The teaching of minority Chinese in Xinjiang is a teaching form with a long history. In the new period, with the development of bilingual education in Xinjiang, the training of Chinese teachers is in urgent need of reform. Professor B.) as a world famous second language teaching expert. The important representative figures of the post-method era of language teaching have the characteristics of the times and the foundation of the existing problems in the cultivation of Chinese teachers in Xinjiang. It is believed that the new orientation of teacher's role, the breakthrough of the traditional understanding of teaching method and the macroscopic construction of language teaching strategy by Professor Kumar have some enlightenment on the cultivation of Chinese teachers in Xinjiang. In order to provide a new direction and path for the cultivation of Chinese teachers, we can draw lessons from the training practice of Chinese teachers in Xinjiang.
【作者單位】： 新疆師范大學語言學院;
【基金】：2014年新疆維吾爾自治區(qū)哲學社會科學基金一般項目“新疆雙語教育中的漢語課程改革研究”(14BJYX114)
【分類號】：G633.3;G755.1
【正文快照】： 一、問題的提出少數民族學習國家通用語言,在民族間的交流與發(fā)展中起到了重要的作用,在此基礎上,新疆存在一種極具地域特色的語言教學形式,即對少數民族的漢語教學,這一教學歷史悠久,但是與國內其他形式的語言教學相比,如對外漢語教學,學界對其的關注度和理論探討相對較少。新

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