本文關(guān)鍵詞： 贛南地區(qū) 客家文化 語(yǔ)文課堂　出處：《現(xiàn)代語(yǔ)文(學(xué)術(shù)綜合版)》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：贛南客家文化豐富多彩、獨(dú)具特色,其形成有著悠久的歷史。在贛南地區(qū)的語(yǔ)文課堂若能利用好這一地方資源,不僅可以促進(jìn)客家文化的傳承與發(fā)展,同時(shí)又能讓課堂變得生動(dòng)活潑、充滿趣味�？图椅幕谡Z(yǔ)文課堂的滲入可以從強(qiáng)化語(yǔ)文教師自身的客家文化意識(shí)、開發(fā)地方課程資源、編寫地方性教材及利用好其他輔助資源這幾方面入手。
[Abstract]:Gannan Hakka culture rich and colorful, unique, its formation has a long history. In Gannan language classroom if we can make good use of the local resources can not only promote the inheritance and development of Hakka culture, but also can let the classroom become lively and vivid, full of fun. Hakka culture in the language classroom can penetrate from the Hakka to strengthen the cultural awareness of language teachers, local curriculum resources development and utilization of local materials, preparation of other auxiliary resources several aspects.

【作者單位】： 贛州師范高等�？茖W(xué)校中文系;
【分類號(hào)】：G633.3
【正文快照】： 贛南位于江西省南部,它“南撫百越,北望中州,扼贛閩粵之要沖”,是北方漢人南遷的第一站,在客家先民向南遷居的過(guò)程中,贛南較早接納了中原的漢族移民,因此贛南被稱為“客家搖籃”。與其同時(shí),客家的某些文化特征也在此地逐漸醞釀成型。客家在歷史上數(shù)次遷移的經(jīng)歷造就了他們獨(dú)特

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1473345