本文關鍵詞：從效率視角對我國基礎教育階段公辦學校分層的審視——基于對昆明市公辦高中的教育生產函數研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

基本信息·出版社：北京大學出版社
·頁碼：192 頁
·出版日期：2009年10月
·ISBN：16719468/9771671946027
·條形碼：9771671946027
·ISSN：16719468
·版本：第1版
·裝幀：平裝
·開本：16
·正文語種：中文

內容簡介 《北京大學教育評論(2009年第4期)》內容簡介：隨著時代的變化，教育對一個國家經濟發(fā)展的作用變得越來越重要，教育對受教育者人力資本的提升、職業(yè)的發(fā)展和收入水平的提高也有著顯著的影響。因此，社會和個人對教育的需求越來越大，但是教育資源長期不足是世界各國共同面臨的現實問題。如何分配公共教育資源和有效利用有限的教育資源是人們普遍關注的重要問題，相應地，公平和效率問題始終是教育經濟學研究的核心問題。
近年來，我國教育研究領域對教育公平的討論可謂轟轟烈烈。人們之所以熱切關注教育公平問題是因為教育資源分配的不均等，歸根結底是資源不足問題。越是在資源稀缺的情況下，效率問題越是顯得重要。公平和效率并不是一對相互對立的概念。在有些情況下，效率是一個與公平無關的獨立的問題。
編輯推薦 《北京大學教育評論(2009年第4期)》是由北京大學出版社出版的。 圖書網
目錄
專題研究 多角度的教育效率研究
基于制度創(chuàng)新實現的帕累托改進——北大平民學校模式的效率機制分析／2
高校畢業(yè)生求職效率的影響因素分析／10
基于DEA-Tobit模型的中國西部農村小學效率研究／22
從效率視角對我國基礎教育階段公辦學校分層的審視——基于對昆明市公辦高中的教育生產函數研究／35
同伴特征與初中學生成績的多水平分析／50

教育基本理論
教育中的民主概念：一種批判性考察／65
公立學校200年：問題與變革／78
篇際互文性分析對教育研究的借鑒意義：解讀身份認同的新路徑／106

高等教育研究
中國研究型大學國際化調查及評估指標構建／l16
大學管理重心定位的理論分析／136
當高等教育遇到經濟危機：對營利性高校的實證研究／147
本科新生的職業(yè)／主修專業(yè)認同：
教育模式比較的角度／157
網絡口碑對高等教育的影響——從兩種心理學理論進行解析／170

著述評介
全球知識經濟背景下的學術資本主義——《學術資本主義》讀后／180
……
文摘 插圖：


3.學校辦學的競爭機制。競爭是供求關系、價格變動、資金和勞動力流動等市場活動之間聯系的一種反映，通過優(yōu)勝劣汰、適者生存，為市場配置資源提供高效率。當教育成為稀缺社會資源時，一部分人消費教育物品就會導致別人對該物品消費的減少，從而引發(fā)這種物品在消費上的排他性，使這類物品具有效用的競爭性。 圖書網
競爭機制是市場機制發(fā)揮作用的基礎。實踐證明，培育有效競爭是提高效率的關鍵。競爭機制在教育運行中的作用首先表現在使個別價值轉化為社會價值，商品的價值表現為價格，從而使價值規(guī)律的要求和作用在學校運行中得以貫徹和實現。其次，競爭機制可以促使學校教育機構的舉辦者改進教育教學質量、改善學校教育機構的經營管理，提高教育效率。競爭機制還可以促使學校根據市場需求組織和安排教育教學活動，使教育的提供與教育的需求相適應。
但是競爭機制對教育的運行既有正面的調節(jié)作用，又有可能而產生負面的影響，因此在適用競爭機制時應當合理地劃定這一機制在教育領域中的調節(jié)范圍和邊界。由國家全額撥款或主要由國家財政資助的學校教育機構如義務教育部門，不應使用競爭機制；公立學校與民辦學校之間的競爭應有必要的限制，防止公立學校利用制度不均衡進行不公平競爭，保證民辦教育辦學者的辦學積極性及其利益不致受損。要轉變學校教育機構的經營機制，使學校的舉辦者真正成為能自主辦學并參與市場競爭的法人主體。
4.學校辦學的選擇機制。當一種物品能夠在消費者之間進行分割，消費者就具有了選擇的可能性。教育的個人需求偏好與公共選擇的矛盾在傳統體制中是一個無法得以兼顧的矛盾，因此造成了個人選擇的缺失。人的教育意愿是多種多樣的，但是在未給個人以任何實現能力的前提下所采取的某種個體行動并不是一種個體選擇行為，而是被強制行為。計劃經濟體制下的教育體制對個體造成的行為限制、行為強制以及行為能力的缺失，直接排除了個體選擇的可能性。那時的教育被普遍認為是一種公共物品，而且是一種由國家壟斷的純公共物品，教育的目的是為滿足社會的需要，而不是個人的需要。30年來的教育變革使選擇機制逐漸成為調節(jié)教育運行的一種機制，這一變化帶給人們的一個實際結果就是個人在某些范圍內獲得了一種自由選擇的可能性，，盡管這種選擇是要付費的。

  本文關鍵詞：從效率視角對我國基礎教育階段公辦學校分層的審視——基于對昆明市公辦高中的教育生產函數研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。