發(fā)布時(shí)間：2018-01-16 23:06

  本文關(guān)鍵詞：《國(guó)文百八課》選文特點(diǎn)研究　出處：《淮北師范大學(xué)》2016年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

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【摘要】：《國(guó)文百八課》是民國(guó)時(shí)期中國(guó)最主要的初中語(yǔ)文教材之一,是現(xiàn)代語(yǔ)文教材的范本,為我國(guó)現(xiàn)代的語(yǔ)文教材發(fā)展打下了良好的根柢。在開(kāi)國(guó)之后的中學(xué)語(yǔ)文課本中幾乎都能捕捉到《國(guó)文百八課》的影子。在21世紀(jì)的今天,《國(guó)文百八課》再次被廣泛熱議并熱捧�！秶�(guó)文百八課》選文特色鮮明,具有科學(xué)性和系統(tǒng)性的顯著特點(diǎn)。論文對(duì)《國(guó)文百八課》編寫(xiě)的歷史背景和編者的教材觀做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理,在此基礎(chǔ)上,分析了《國(guó)文百八課》選文的特點(diǎn),《國(guó)文百八課》選文的編排科學(xué)性強(qiáng),選文思想“一以貫之”,重視選文的實(shí)際應(yīng)用性,選文數(shù)量“多”而內(nèi)容“薄”。另外,《國(guó)文百八課》選文無(wú)可避免得帶有一些時(shí)代的局限性。通過(guò)對(duì)《國(guó)文百八課》與現(xiàn)行初中語(yǔ)文教材(以人教版為例)的比較,對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教材語(yǔ)文教材的選文編排和使用提出建議:教材選文應(yīng)強(qiáng)調(diào)科學(xué)性;語(yǔ)文教材每課選文應(yīng)有確切的目標(biāo);語(yǔ)文教材選文的編選和使用應(yīng)重視選文的實(shí)際應(yīng)用性;語(yǔ)文教材的編排和使用應(yīng)有意識(shí)地?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀量語(yǔ)文教材的編排和使用應(yīng)在讀寫(xiě)結(jié)合的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作理論的指導(dǎo)。
[Abstract]:One of the most important junior Chinese textbooks in China during the period of the Republic of China is the model of modern Chinese teaching materials. It has laid a good foundation for the development of modern Chinese teaching materials in our country. After the founding of the country, almost all the middle school Chinese textbooks can capture the shadow of "hundred and eight lessons in Chinese language". Today, 21th century. Once again, it is widely discussed and popular. The paper makes a simple combing of the historical background of the compilation of "hundred lessons in Chinese language" and the textbook view of the editor, on the basis of this. This paper analyzes on the characteristics of selecting articles in "hundred lessons of Chinese language", the arrangement of selected articles is scientific and scientific, the thought of selecting articles is "consistent", and the practical application of selecting articles is paid more attention to. Choose the number of articles "more" and the content of "thin." in addition. There are some limitations of the times inevitably in selecting the text of "hundred and eight lessons of the Chinese language". The comparison between the "hundred lessons of the Chinese language" and the current junior middle school Chinese teaching materials (taking the "people's Education Edition" as an example) is carried out. The author puts forward some suggestions on the arrangement and use of the current Chinese teaching materials: the scientific nature should be emphasized in the selection of textbooks; There should be a definite target for each course selection of Chinese teaching materials; The compilation and use of Chinese teaching materials should attach importance to the practical application of the selection; The arrangement and use of Chinese teaching materials should consciously expand the reading capacity of students the arrangement and use of Chinese textbooks should be based on the combination of reading and writing to strengthen the guidance of students' writing theory.
【學(xué)位授予單位】：淮北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：1435203