發(fā)布時間：2018-01-16 13:33

  本文關(guān)鍵詞：激勵教育在高中思想政治課教學(xué)中的運用研究　出處：《華中師范大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：“以生為本”是高中思想政治課程改革的根本理念。因此,高中思想政治課教學(xué)要以學(xué)生為中心,實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,增強其實效性,為學(xué)生發(fā)展奠定良好的思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。筆者認為要實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變,就要實施激勵教育。本文主要從四個方面對激勵教育在高中思想政治課堂教學(xué)中的運用進行了比較全面的探討和研究。首先,筆者在借鑒相關(guān)學(xué)者研究的基礎(chǔ)上,對激勵教育進行了概述,認為激勵教育實質(zhì)上是教育者在尊重學(xué)生的主體性和合理需要的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)各種條件滿足其需要,激發(fā)其內(nèi)在動機,從而實現(xiàn)學(xué)生的自我激勵和發(fā)展。其次,結(jié)合當前課程改革的趨勢和高中思想政治課教學(xué)的實際,筆者總結(jié)了激勵教育對于高中思想政治課教學(xué)的重要意義。它是適應(yīng)高中生心理特征,培養(yǎng)主體意識的需要；是協(xié)調(diào)師生關(guān)系,實現(xiàn)教學(xué)相長的需要；是解決當前高中思想政治課困境的需要；是適應(yīng)高中思想政治新課程改革的需要。再次,本文總結(jié)了激勵教育實施應(yīng)遵循的一些原則和方式、方法,這也是高中思想政治課教學(xué)順利開展激勵教育需要遵循的。最后,為了優(yōu)化激勵教育在高中思想政治課教學(xué)中的實施效果,筆者認為教師首先要樹立激勵理念并努力提高自身素質(zhì)；構(gòu)建激勵教育運用于高中思想政治課教學(xué)的環(huán)境；完善激勵教育運用于高中思想政治課教學(xué)中的課程評價體系；優(yōu)化高中思想政治課的課堂教學(xué)實踐,將激勵教育思想融入課堂教學(xué)中,增強其自身的吸引力,激發(fā)高中生學(xué)習(xí)政治課的興趣和內(nèi)在動機,從而增強高中思想政治課的教學(xué)效果。
[Abstract]:"student-oriented" is the fundamental idea of high school ideological and political curriculum reform. Therefore, the high school ideological and political course teaching should be student-centered, from "want me to learn" to "I want to learn", and enhance its effectiveness. To lay a good ideological and political quality foundation for the development of students. This paper mainly discusses and studies the application of incentive education in high school ideological and political classroom teaching from four aspects. First of all. On the basis of the relevant scholars' research, the author summarizes the incentive education, and thinks that the incentive education is based on respecting the students' subjectivity and reasonable needs. Create a variety of conditions to meet their needs, stimulate their internal motivation, so as to achieve self-motivation and development of students. Secondly, combined with the current trend of curriculum reform and the reality of ideological and political teaching in senior high school. The author summarizes the important significance of encouraging education to the teaching of ideological and political course in senior high school, which is the need of adapting to the psychological characteristics of high school students and cultivating the consciousness of subject. It is to coordinate the teacher-student relationship and realize the need of teaching each other. It is the need to solve the dilemma of the current high school ideological and political course; It is to meet the needs of the new ideological and political curriculum reform. Thirdly, this paper summarizes some principles and methods that should be followed in the implementation of incentive education. This is also the high school ideological and political lesson teaching to follow the smooth development of incentive education. Finally, in order to optimize the implementation of incentive education in high school ideological and political teaching results. The author believes that teachers should first set up the concept of motivation and strive to improve their own quality; Construct the environment in which incentive education is applied to the teaching of ideological and political course in senior high school; To perfect the curriculum evaluation system of the application of incentive education in the ideological and political course teaching in senior high school; To optimize the classroom teaching practice of high school ideological and political lesson, to integrate the educational thought into classroom teaching, to enhance its own attraction, and to stimulate the interest and intrinsic motivation of senior high school students to learn political lesson. So as to enhance the high school ideological and political teaching effect.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.2

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本文編號：1433354