本文關鍵詞：高中生法治意識狀況研究　出處：《華中師范大學》2016年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：隨著十八屆四中全會的召開,法治再度成為人們關注的話題,如何建設成為法治國家、培養(yǎng)公民的法治意識也成為需要解決的問題。高中生作為一個國家未來的希望,他們法治意識現(xiàn)狀如何不僅僅關系到個人今后的發(fā)展,同時也對教育事業(yè)的發(fā)展,乃至今后整個國家法治社會能否順利建成都產(chǎn)生著深遠的影響。因此,高中生的法治意識狀況如何、存在哪些不足是每個教育者,尤其是高中政治教師應該尤其關注的。法治意識作為一種意識,它來源于人們對于法治的態(tài)度和看法。而法治與以往我們所提的法制又有很大的區(qū)別,因此,必須加以區(qū)別。而對于法治的深刻理解,可以讓我們更加清楚的認識法治意識的內涵。法治意識主要包括三個層次：權責意識、規(guī)則意識和憲法至上意識,而每一個層次又包含了若干方面。其中,權責意識又包括守法意識、維權意識和民主參與意識,規(guī)則意識包含法律至上意識、程序優(yōu)先意識、自律意識,憲法至上意識包括人民主權意識、人民至上意識以及權力制衡意識。由于高中生的生活閱歷和認知水平有限,因此,在高中階段我們應該有重點的培養(yǎng)其法治意識。根據(jù)法治意識的內涵,以及結合當代高中生的特點,通過調查發(fā)現(xiàn),當代高中的法治意識狀況還有很多的不足和需要提高的地方,當然也有認知狀況較好的方面。總體而言,高中生的規(guī)則意識狀況較好,尤其是在自律意識方面,而公民意識和憲政意識相對薄弱,在很多方面還有認知不清或者是認知與行動脫節(jié)的現(xiàn)象,這需要學校、社會和家庭三個方面共同努力來幫助他們不斷改善現(xiàn)狀。根據(jù)學生現(xiàn)存的問題,要主要從學校層面進行改善,因為高中階段的學生受到學校教育影響的程度更大,再輔之以家庭氛圍和社會環(huán)境的熏染,為高中生創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境,必將對其法治意識的養(yǎng)成產(chǎn)生積極的作用。
[Abstract]:With the convening of the fourth Plenary session of the 18 CPC Central Committee, the rule of law has once again become a topic of concern, how to build a country ruled by law. Training citizens' awareness of the rule of law has also become a problem to be solved. High school students as a country's hope for the future, how their awareness of the rule of law is not only related to the future development of individuals. At the same time, it also has a profound impact on the development of education, and even on whether the whole country can be built smoothly. Therefore, what is the status of high school students' awareness of the rule of law, and what are the shortcomings of each educator? The consciousness of rule of law, as a kind of consciousness, comes from people's attitude and view on the rule of law, and the rule of law is very different from the legal system that we have mentioned in the past. The deep understanding of the rule of law can make us understand the connotation of the consciousness of the rule of law more clearly. The consciousness of the rule of law mainly includes three levels: the consciousness of power and responsibility, the consciousness of rule and the consciousness of the supremacy of constitution. Among them, the consciousness of power and responsibility includes the consciousness of abiding by the law, the consciousness of protecting rights and the consciousness of democratic participation, and the consciousness of rule includes the consciousness of law first, the consciousness of procedure priority, and the consciousness of self-discipline. Constitution supreme consciousness includes people's sovereignty consciousness, people's supreme consciousness and power balance consciousness. Because of the high school student's life experience and cognition level is limited, therefore. In the senior middle school we should focus on the cultivation of its awareness of the rule of law. According to the connotation of the awareness of the rule of law and combined with the characteristics of contemporary high school students through the investigation found. There are still a lot of deficiencies and needs to be improved in the current high school awareness of the rule of law, of course, there are also better cognitive aspects. Overall, high school students' awareness of the rules is better, especially in the sense of self-discipline. But the citizen consciousness and the constitutionalism consciousness are relatively weak, in many aspects also has the cognition unclear or is the cognition and the action disjointed phenomenon, this needs the school. Three aspects of society and family work together to help them improve their current situation. According to the existing problems of students, we should mainly improve from the school level. Because the students in the senior middle school are affected more by school education, and then supplemented by the influence of family atmosphere and social environment, to create a good environment of rule of law for senior high school students. It will certainly have a positive effect on the cultivation of its consciousness of ruling by law.
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G631

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本文編號：1429550