本文關鍵詞：圖式理論應用于高中英語閱讀教學中的實證研究　出處：《寧夏師范學院》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：人們通過閱讀獲取各種信息,在培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的過程中,閱讀占據(jù)著重要的地位。因此,閱讀教學在高中英語教學中一直扮演著重要角色。然而,受應試教育和語法翻譯法等傳統(tǒng)閱讀教學方法的影響,高中英語閱讀教學仍停留在只重視詞匯和語法教學層面上,學生的閱讀興趣不高,缺乏背景知識,學生的英語閱讀能力不能得到提高。作為英語老師,如果想提高學生的閱讀能力,就要對學生進行科學有效的閱讀方法和策略指導,并能夠?qū)⒗碚搼糜趯嵺`,達到高效閱讀的目的。圖式理論認為,閱讀是讀者頭腦中已經(jīng)存在的圖式和新信息發(fā)生碰撞而建立起來的新圖式的過程,圖式理論有助于提高學生英語閱讀能力,尤其是在情感態(tài)度和文化意識方面。在對圖式理論的定義、分類、理論發(fā)展及其應用的國內(nèi)外研究進行系統(tǒng)梳理的基礎上,筆者選取寧夏南部山區(qū)某市一高級中學的高一年級學生作為調(diào)查對象,進行英語閱讀現(xiàn)狀調(diào)查,分析學生在英語閱讀方面存在的問題,將圖式理論應用到高中英語閱讀教學,并進行了實驗研究,充分證明圖式理論能夠有效提高學生英語閱讀能力。
[Abstract]:Reading plays an important role in the development of students' comprehensive language use ability. Therefore, reading teaching has always played an important role in senior high school English teaching. Under the influence of traditional reading teaching methods such as exam-oriented education and grammar translation, English reading teaching in senior high school is still focused on vocabulary and grammar teaching. Students' reading interest is not high and they lack background knowledge. As an English teacher, if we want to improve students' reading ability, we should give them scientific and effective reading methods and strategies, and be able to apply the theory to practice. Schema theory holds that reading is the process of the new schema established by the collision between the existing schema and the new information in the reader's mind. Schema theory is helpful to improve students' English reading ability, especially in the aspect of emotional attitude and cultural consciousness, as well as the definition and classification of schema theory. On the basis of systematic research on the development of theory and its application at home and abroad, the author chooses the first grade students of a senior middle school in a city in the southern mountainous area of Ningxia as the object of investigation to investigate the present situation of English reading. This paper analyzes the problems existing in English reading of students, applies schema theory to English reading teaching in senior high school, and makes an experimental study, which fully proves that schema theory can effectively improve students' English reading ability.
【學位授予單位】：寧夏師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.41

【參考文獻】

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本文編號：1412756