本文關(guān)鍵詞：高中唐宋散文教學(xué)與學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)　出處：《信陽(yáng)師范學(xué)院》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 唐宋散文教學(xué) 語(yǔ)文素養(yǎng) 培養(yǎng) 方法

【摘要】：隨著新課程改革的推進(jìn),語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的觀念已深入人心,成為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。唐宋散文作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,唐宋散文教學(xué)作為高中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成具有巨大的影響。但目前的高中唐宋散文教學(xué)雖有很大進(jìn)步但也存在很多問(wèn)題,例如：學(xué)生學(xué)習(xí)唐宋散文的積極性不高：教師對(duì)唐宋散文教學(xué)在學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)方面的重要意義認(rèn)識(shí)不夠,唐宋散文的有益營(yíng)養(yǎng)沒(méi)有充分利用等�；谏鲜銮闆r,本文從思考高中唐宋散文教學(xué)與學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)系入手,分析唐宋散文在學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)中的意義,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的要求,初步確定唐宋散文的教學(xué)指向;通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷分析高中唐宋散文教學(xué)的現(xiàn)狀,找出問(wèn)題所在;借鑒當(dāng)前培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)唐宋散文的獨(dú)特性,結(jié)合教學(xué)案例,探索出在高中唐宋散文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的路徑和方法,高效利用唐宋散文的有益營(yíng)養(yǎng)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。全文共三部分：第一部分論述高中唐宋散文教學(xué)與學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)系,以新課標(biāo)對(duì)高中生語(yǔ)文素養(yǎng)的要求為依據(jù),從學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)積累、能力素質(zhì)提升、思想道德修養(yǎng)提高、正確價(jià)值觀樹(shù)立,健康情感培養(yǎng)五個(gè)方面來(lái)闡述高中唐宋散文教學(xué)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)的有益作用,確定了唐宋散文的教學(xué)價(jià)值和教學(xué)指向；第二部分通過(guò)對(duì)信陽(yáng)市第一高中師生的問(wèn)卷調(diào)查,研究分析高中唐宋散文教學(xué)現(xiàn)狀,找出唐宋散文教學(xué)和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)之間存在的分歧及原因,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,確定要解決的問(wèn)題；第三部分結(jié)合唐宋散文的特點(diǎn),在新課程理念的指導(dǎo)下,圍繞社會(huì)需要學(xué)生具備怎樣語(yǔ)文素養(yǎng),結(jié)合教學(xué)案例,提出在唐宋散文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的路徑和方法,這是本文的創(chuàng)新點(diǎn),也是重點(diǎn)。本文的研究目的是利用唐宋散文的獨(dú)特營(yíng)養(yǎng),來(lái)提高學(xué)生對(duì)文言文語(yǔ)言的感受力,體會(huì)中華文化的博大精深,陶冶情操,提高道德修養(yǎng),促進(jìn)自身語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展來(lái)適應(yīng)社會(huì)生活需要,同時(shí)也為今后的唐宋散文教學(xué)提供有益的借鑒和啟不。
[Abstract]:Along with the new curriculum reform, Chinese teaching should cultivate students' Chinese accomplishment concept has been popular, has become an important goal of language teaching. China prose as a treasure of traditional culture, prose teaching as an important part of Chinese teaching in high school, has a great influence on the formation of students' language literacy. But high school prose the current teaching has made great progress but there are many problems, such as: Students' enthusiasm for learning prose is not high: teachers lack understanding of prose teaching in the cultivation of Chinese students the importance of good nutrition in Tang and Song Dynasty prose are not fully utilized. Based on the above situation, this article from the relationship between the thought of high school prose teaching and the students' Chinese accomplishment starts with the analysis of the significance of prose in the students' Chinese literacy training, according to the new curriculum standards of Science Students Chinese accomplishment, pointing to the prose teaching preliminarily; through the questionnaire analysis of the current situation of high school prose teaching, find out the problem; to cultivate the students' Chinese accomplishment from teaching experience, aiming at the unique prose, combining with teaching cases, explore the path and method of cultivating students' Chinese accomplishment in high school prose in the teaching, the efficient use of beneficial prose to cultivate students' language literacy. The paper consists of three parts: the first part discusses the relationship between the high school prose teaching and students' language raised by Su Yangpei, based on the new curriculum of high school language literacy requirements as the basis, from the accumulation of students' language knowledge, the ability to enhance the quality of Ideological and moral cultivation. To improve, establish correct values, healthy emotion training five aspects of high school prose teaching on students' language literacy training To determine the beneficial effect of prose teaching values and teaching; the second part through the questionnaire survey of the first high school teachers and students in Xinyang City, analyzes the status quo of high school prose teaching, to find out the differences and reasons between the prose teaching and the students' Chinese accomplishment to find problems, identify problems to be solved; the third part combines the characteristics of Tang and Song Dynasties the essay, under the guidance of new curriculum ideas, focus on how society requires students' Chinese accomplishment, combining with teaching cases, put forward the training ways and methods of students' Chinese accomplishment in the prose teaching, this is the innovation of this paper, it is also the focus. The purpose of this study is to use the unique nutrition prose, to improve the students the classical Chinese language capability, experience the broad and profound Chinese culture, edify sentiment, improve morality, promote the comprehensive development of their language literacy To meet the needs of social life, but also for the future of the Tang and song prose teaching to provide useful reference and enlightenment.

【學(xué)位授予單位】：信陽(yáng)師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：1408114