本文關(guān)鍵詞：高中思想政治公開(kāi)課研究　出處：《湖南師范大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和發(fā)展,許多教師意識(shí)到必須及時(shí)更新自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式,才能適應(yīng)新課改的要求,但是面對(duì)這一改革過(guò)程中出現(xiàn)的種種新問(wèn)題,他們又常常無(wú)從下手。課堂是教學(xué)的主陣地,課堂更是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。公開(kāi)課作為一種特殊的教研形式,在探索教學(xué)規(guī)律、傳播新的教育理念和方法、交流教改經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)、提高常態(tài)課教學(xué)效率等方面發(fā)揮著不容忽視的作用。然而,在公開(kāi)課如火如荼的開(kāi)展的同時(shí),公開(kāi)課中存在的問(wèn)題也在日益凸顯,部分教育界人士甚至開(kāi)始質(zhì)疑公開(kāi)課是否還有存在的必要性,對(duì)于“公開(kāi)課回歸本真”的呼聲也日益高漲。公開(kāi)課對(duì)于一線教師的專業(yè)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)意義重大,面對(duì)這一系列的問(wèn)題,筆者以高中思想政治公開(kāi)課為主題,通過(guò)觀摩教學(xué)以及訪談的方式,了解當(dāng)下高中思想政治科目的授課教師們對(duì)于高中思想政治公開(kāi)課的看法,討論公開(kāi)課中存在的問(wèn)題,聆聽(tīng)他們對(duì)于公開(kāi)課如何改進(jìn)的建設(shè)性意見(jiàn)。希望能為高中思想政治課乃至其他科目的授課教師在開(kāi)展公開(kāi)課時(shí)提供一些借鑒和參考,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,改善大眾對(duì)于公開(kāi)課的一些認(rèn)識(shí)。初步發(fā)現(xiàn),高中思想政治公開(kāi)課中存在教學(xué)素材缺乏時(shí)代性特征、互動(dòng)畸形、濫用多媒體及評(píng)價(jià)機(jī)制不科學(xué)等問(wèn)題,筆者也從加強(qiáng)教師教學(xué)技能訓(xùn)練、拓寬互動(dòng)形式、合理利用多媒體以及建立評(píng)委審核制和評(píng)委課前學(xué)習(xí)制等方面提出了相應(yīng)的改善措施。
[Abstract]:With the continuous promotion and development of the new curriculum reform, many teachers realize that they must update their teaching concepts, teaching methods and teaching models in order to adapt to the requirements of the new curriculum reform. However, in the face of all kinds of new problems in the process of reform, they often fail to start. Classroom is the main position of teaching, and classroom is the stage for teachers to grow. As a special form of teaching and research, open class is a special form of teaching and research. It plays an important role in exploring teaching rules, spreading new educational ideas and methods, exchanging experience of teaching reform, promoting teachers' professional growth and improving teaching efficiency of normal courses. In the open class in full swing at the same time, the existing problems in the open class is also increasingly prominent, some educators even began to question whether there is a need for the existence of open classes. For the "open class return to the truth" voice is also rising. Open class for the professional growth of teachers is of great significance, in the face of this series of problems, the author takes the ideological and political open class as the theme. Through the observation of teaching and interviews, we can understand the current high school ideological and political subjects teaching teachers' views on the high school ideological and political open class, discuss the problems in the open class. Listen to their constructive advice on how to improve the open course. Hope to provide some reference and reference for the ideological and political class and other subjects in high school to improve the effectiveness of teaching and research activities. It is found that there are some problems in the ideological and political open course in senior high school, such as lack of characteristics of the times, malformation of interaction, misuse of multimedia and unscientific evaluation mechanism. The author also puts forward the corresponding improvement measures from the aspects of strengthening teachers' training of teaching skills, broadening the interactive form, making rational use of multimedia, establishing the system of judges' examination and approval and the system of judges' study before class, and so on.
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.2

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本文編號(hào)：1377043