本文關(guān)鍵詞：構(gòu)筑學(xué)生有“獲得感”的課堂　出處：《教師教育論壇》2017年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正時下,中國課改悄然進入了模式多元期,形形色色的課改樣式競相登場:生本課堂、自主課堂、靈動課堂、實效課堂、快樂課堂……其實,課改花樣的翻新不等于課改效力的提升,課改樣式的量增不等于課改新質(zhì)的生發(fā),有真效的課改都是觸動師生心靈的創(chuàng)舉,"我找到了課改的感覺"才是真課改進行時的證據(jù)。好的課改一定是學(xué)生學(xué)有所獲的課改,"獲得感"是學(xué)生為課改打分的權(quán)威依據(jù);好的課改一定是突破常模、推陳出新、升華人性、超越
[Abstract]:Is present, Chinese quietly entered the curriculum mode in multi period, the style of every hue of curriculum reform: race debut of students in this class, the independent classroom, smart classroom, classroom effectiveness, happy classroom. In fact, curriculum pattern of the renovation is not equal to the enhancement of the effectiveness of the curriculum reform, new curriculum reform is not equal to the increase in quality of hair style the amount of curriculum reform, the curriculum reform is the true effect is to touch the hearts of students and teachers initiative, "I found the course reform is the feeling of" when the evidence really good curriculum. Curriculum reform is the students learn something of the curriculum reform, "sense" is for students scoring Curriculum Authority on the basis of good; curriculum reform must be breakthrough norm, innovation, sublimation of human nature, beyond

【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;陜西省教育學(xué)會;
【分類號】：G632.4
【正文快照】： 時下,中國課改悄然進入了模式多元期,形形色色的課改樣式競相登場:生本課堂、自主課堂、靈動課堂、實效課堂、快樂課堂……其實,課改花樣的翻新不等于課改效力的提升,課改樣式的量增不等于課改新質(zhì)的生發(fā),有真效的課改都是觸動師生心靈的創(chuàng)舉,“我找到了課改的感覺”才是真課

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7 周國平;青春不等于文學(xué)[J];中學(xué)文科;2005年07期

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本文編號：1376820