本文關(guān)鍵詞：英語(yǔ)學(xué)科中思維能力的培養(yǎng)　出處：《課程.教材.教法》2017年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：語(yǔ)言與思維是一個(gè)互動(dòng)和生成的統(tǒng)一體,學(xué)習(xí)外語(yǔ)能發(fā)展思維能力,豐富思維方式。思維能力應(yīng)成為我國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)課程目標(biāo)的重要組成部分。英語(yǔ)學(xué)科思維能力是一個(gè)由元思維能力、思維技能和思維情意等要素構(gòu)成的層級(jí)結(jié)構(gòu)。它的培養(yǎng)要確定明確的目標(biāo),關(guān)注英語(yǔ)概念的形成與發(fā)展,形成語(yǔ)言學(xué)習(xí)和思維能力有機(jī)融合的綜合訓(xùn)練體系、清晰合理的外語(yǔ)教學(xué)邏輯,豐富教學(xué)資源和課程形態(tài)。
[Abstract]:Language and thought is a unity of interaction and generation, learning a foreign language can develop thinking ability, enrich the way of thinking. The thinking ability should become an important part of English curriculum objectives in primary and middle schools in China. English thinking ability is a hierarchical structure composed of meta thinking ability, thinking skills and Affective Thinking and other factors. It's training to set clear goals, focus on the formation and development of the concept of English, comprehensive training system of language learning and thinking ability of the organic integration of foreign language teaching, logical and reasonable, rich teaching resources and curriculum form.

【作者單位】： 華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 國(guó)外對(duì)外語(yǔ)學(xué)科中思維能力培養(yǎng)給予越來(lái)越多的重視,提出了明確而具體的框架和要求,但是在我國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)教育中,思維能力的培養(yǎng)還沒(méi)有得到足夠的重視,存在不少問(wèn)題。例如,《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》都沒(méi)有將培養(yǎng)思維能力納入課程目

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本文編號(hào)：1370952