本文關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)證研究　出處：《河南師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

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【摘要】：一直以來(lái),英語(yǔ)都是學(xué)校教學(xué)中的重要課程之一,而作為英語(yǔ)四大技能之一的英語(yǔ)閱讀,在教學(xué)中卻只是進(jìn)行單純的知識(shí)點(diǎn)的講解,教師在其中占著主導(dǎo)地位。近年來(lái),隨著新一輪教育改革的推進(jìn),英語(yǔ)閱讀教學(xué)也逐漸轉(zhuǎn)移到以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力與技能為重點(diǎn),全面激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,以學(xué)生為中心的教學(xué)上面來(lái)。與教師長(zhǎng)期以來(lái)使用的教案不同,導(dǎo)學(xué)案是一種為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究能力而編寫(xiě)的學(xué)習(xí)方案,現(xiàn)階段,許多專(zhuān)家和學(xué)者認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案不僅可以在許多方面提高學(xué)生的成績(jī),而且它還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文以鄭州市第十六中學(xué)的兩個(gè)班140名學(xué)生為例,就如何把導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用到高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中來(lái)提高學(xué)生的閱讀成績(jī),培養(yǎng)他們的閱讀興趣進(jìn)行了為期一學(xué)期的實(shí)證研究。作者提出了三個(gè)假設(shè):1.通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的使用,學(xué)生的閱讀成績(jī)有顯著的變化。2.通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的使用,學(xué)生的閱讀興趣有顯著的提高。3.通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的使用,高分組和低分組的學(xué)生閱讀成績(jī)都有顯著提高。實(shí)驗(yàn)采用了調(diào)查問(wèn)卷,前測(cè)和后測(cè),課堂觀(guān)察,訪(fǎng)談等實(shí)驗(yàn)工具。盡管在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中,“導(dǎo)學(xué)案”確實(shí)存在一些不足之處,如偶爾不能兼顧到所有的學(xué)生。但通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和分析,對(duì)比傳統(tǒng)的教學(xué)模式,實(shí)證結(jié)果證明導(dǎo)學(xué)案確實(shí)對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有著顯著的作用,學(xué)生的成績(jī)都有較大它高,英語(yǔ)閱讀興趣也得以提升,大部分的教師和學(xué)生都對(duì)使用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)抱著肯定的態(tài)度,這是一種行之有效教學(xué)模式并值得長(zhǎng)期推廣。該論文共包含五大章節(jié)。第一章介紹了該論文的研究背景,研究的重要性以及論文的主體框架。第二章是文獻(xiàn)綜述。作者就導(dǎo)學(xué)案的定義、所依據(jù)的理論基礎(chǔ)和近年來(lái)的相關(guān)研究進(jìn)行了詳細(xì)的描述。第三章通過(guò)呈現(xiàn)具體的教學(xué)實(shí)例,并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行詳細(xì)描述,來(lái)說(shuō)明在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案。第四章是對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、分析和總結(jié)。第五章是對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和假設(shè)的印證。這一部分包括實(shí)驗(yàn)的主要發(fā)現(xiàn)、對(duì)教學(xué)的啟示、實(shí)驗(yàn)的局限性和對(duì)未來(lái)研究的展望。
[Abstract]:In this paper , the author puts forward three hypotheses : 1 . To improve the students ' reading performance through the use of the guide case , the students ' reading interest is improved significantly .

【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G633.41

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 茅繼平;;“導(dǎo)學(xué)案”的誤讀、變味及其矯正[J];教學(xué)與管理;2013年22期

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本文編號(hào)：1367197